Презентации по Алгебре

НАУЧИТЬСЯ ПРИМЕНЯТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛОГАРИФМА И СВОЙСТВА ЛОГАРИФМОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙЦЕЛЬ УРОКА « СЧИТАЙ НЕСЧАСТНЫМ ТОТ ДЕНЬ ИЛИ ЧАС, В КОТОРЫЙ ТЫ НЕ УСВОИЛ НИЧЕГО НОВОГО И НИЧЕГО НЕ ПРИБАВИЛ К СВОЕМУ

Цель:Изучить правило умножения степеней с одинаковым основаниемИзучить правило деления степеней с одинаковым основанием. Сформулируйте определение степени числа аПовторим

Современный польский математик Станислав коваль «Уравнения – это золотой ключ, открывающий все математические сезамы» ГЕРБЕРТ Спенсер, английский философ «Дороги не те знания, которые откладываются в мозгу, как жир, дороги те,

Найдите значение выражения:-3,2-0,081 Решите уравнение:3-12

Девиз урока«Творческим считается любое действие, которое… вызывает удивление». (Дж. Брунер)и не забывайте, что «Прогрессио – движение вперед» Проверка домашнего задания № 648 (а, б) 15,5; 624,8 № 649 (а, б) q =

Устно: ?Областью определения D(y) функции y=f(x) называется множество всех значений аргумента x, для которых выражение f(x) имеет смысл.Используя заданный график функции, установите какова область определения функции y = f(x) Устно: ?Используя заданный график функции, установите какова область значений функции y =

Всякая хорошо решенная математическая задача доставляет умственное наслаждение. Г. Гессе Устная работа.1. Что такое уравнение?2. Что значит решить уравнение?3. Что такое корень уравнения?4. Что

Эпиграф урока:«Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит, что без них далеко не уедешь». Цели и задачи

МОЁ НАСТРОЕНИЕ Устные упражненияНайди ошибку!x ≥ 7 Ответ: (- ∞; 7)

Что нужно для того, чтобы решить задачу с помощью системы уравнений второй степени?1. Задать две неизвестные величины.2. С помощью условия создать математическую модель задачи в виде системы нелинейных уравнений.3. Решить эту систему, устранив, если нужно, посторонние корни не удовлетворяющие условию задачи.

Известный русский инженер и математик Крылов, проверяя вычисления группы инженеров, обнаружил, что 97% всех цифр в этих расчетах были лишние и не влияли на точность результата. Тогда Крылов сказал: Всякая неверная цифра- это ошибка, а лишняя цифра - пол-ошибки. Когда

ПОКАЗАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯОпределение:Функцию вида y=ax, где а>0 и а≠1, называют показательной функцией.yxyxy=ax00 и а≠1 и сводящиеся к этому виду называют показательными.1). 35-2x=272). 0,5x-1+0,5x-3=53). 2x=3x4). (1/2)x=2*x-1,55). 2*4x-5*2x+2=0уравнивание показателейвынесение общего множителяпочленное делениефункционально-графическийвведение новой переменной

Цели игры:развитие математических способностей, сообразительности, любознательности, логического мышления;укрепление памяти учащихся; развитие познавательной активности;развитие и укрепление интереса к математикевоспитание ответственного отношения к коллективной деятельности;содействие воспитанию умения общаться. Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать

Задача 1 - самостоятельноВ геометрической прогрессии (bn) известно, что b1 = 2, q = - 2. Найти пятый член этой прогрессии  Задача 2 - самостоятельно  

СБЛИЖЕНИЕ ТЕОРИИ С ПРАКТИКОЙ ДАЕТ САМЫЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, И НЕ ОДНА ТОЛЬКО ПРАКТИКА ОТ ЭТОГО ВЫИГРЫВАЕТ, САМИ РУКИ РАЗВИВАЮТСЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЕЕ.Л.Л. ЧЕБЫШЕВ План:Актуальность темыЦельЗадачиГеометрические методы в решении прикладных задач. -Примеры кодирования Графической информации

Сабақтың мақсаты:Комбинаториканың үшінші элементі теру ұғымымен танысып, формуласын білу және оны есептер шығаруда қолдану n элементі бар Х жиынының әрбір k элементі ішкі жиынын n – нен k бойынша алынған қайталанбайтын терулер деп атайды. арқылы белгілейді.

Домашнее заданиеtg x= -5 х = -arctg5+πk,tg 3x=0 x= πk/31+ сtg x=0 х =-π/4+πk(tg x -2)(2 cos x -1)=0tg x

Определение. Арифметической прогрессией называется последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему члену, сложенному с одним и тем же числом. an + 1 = an + d , n є N

Число 10-24 положительное или отрицательное?10-24 - ? Задание 1: Выявите закономерность и продолжите ряд чисел:1000, 100, 10, …