Презентации по Алгебре

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК) Из расчета 3 часа в неделю, всего 108 часов в год.Тематическое планирование учебного материала для комплекта А.Г. Мордковича и др. «Алгебра – 7»

+-++-+-+-4115-2

Ребята!Давайте проверим, как хорошо вы умеете умножать и делить на круглые десятки. Нажимайте на любой квадрат с вопросительным знаком, появятся пример и несколько вариантов ответов к нему. Вам нужно выбрать правильный ответ и нажать на него, если выбран правильный ответ, то

0 Свойства функции1. D(f) = R2. Функция y=cosx – четная, так какcos(-x) = cosx3. Функция y=cosx возрастает на любом отрезке видаубывает на любом отрезке видагде kєz.

РАЗМИНКА ДЛЯ УМА

Иррациональными называются неравенства, в которых неизвестная величина стоит под знаком радикала. Решение иррациональных неравенств сводится к решению равносильной системы или совокупности равносильных систем рациональных неравенств. Рассмотрим методы решения простейших и наиболее часто встречающихся типов иррациональных неравенств.

YXOIIIIIIIV(+;+)(-;+)(-;-)(+;-) при R = 1 – уравнение единичной окружности

В задачах на движение  рассматриваются три взаимосвязанные величины:S - расстояние (пройденный путь),t - время движения,υ - скорость – расстояние, пройденное за единицу времени.Рощина Оксана Юрьевна МБОУ «Рыбновская СШ №2» Встречное движениеИз двух городов одновременно навстречу друг другу отправляются два велосипедиста. Проехав

Логарифмическая функцияа – заданное число, а>0, а≠1 РАВЕНСТВА ВЫРАЖАЮТ ОДНУ И ТУ ЖЕ ЗАВИСИМОСТЬ a > 1 Область определения: (0; +∞); Множество значений: (-∞, +∞);Возрастает на промежутке (0; +∞ );Не является ни четной, ни нечетной;Не ограничена сверху, не ограничена снизу

ПРОСТАЯ, НО ТРУДНО ПОНИМАЕМАЯ АРИФМЕТИКА ЖИЗНИI. Часть.1. Сколько, в лучшем случае, живет человек на земле?~ 80 лет.2. Сколько дней в году?- 365 дней.3. Сколько дней дано человеку на жизнь?365дн. (1 года) умножить на 80 лет. Т.е. 365 Х 80 = 29 200

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. Знание - самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само оно не приходит. Абу-р-Райхан ал-Буруни.

Нам знакомы функцииПрямаяПараболаКубическая параболаГиперболау = ху = х2у = х3 Все эти функции являются частными случаями степенной функцииу = хn, у = х-n где n – заданное натуральное числоСвойства и график степенной функции зависят от значения показателя n

Цель урока:Формирование знаний по теме «Десятичные и натуральные логарифмы» Задачи урока:Изучить понятие десятичного логарифма Изучить понятие натурального логарифмаРассмотреть свойства натурального логарифмаИзучить формулу перехода к новому основанию и закрепить ее

Цель:Познакомиться со способами решения логарифмических уравнений. Научиться применять их при решении логарифмических уравнений. Скажи мне – и я забуду,Покажи мне – и я запомню,Дай мне действовать самому – и я научусь.Древнекитайская мудрость

Функция y=sin x, график и свойства.1)D(y)= 2)E(y)= 3)4)sin(-x)=-sin x5)Возрастает на Убывает на 6)Периодичная Синусоида

Цели урока: 1. Повторить и обобщить пройденный материал по теме «Формулы сокращённого умножения». 2. Закрепить умения и навыки применения формул сокращённого умножения на решении математических задач. План урока: 1. Организационный момент. 2. Устная работа. 3. Обобщение

«Маша и Медведь на координатной плоскости» Линейная функция в рисункахНовизна: на уроках алгебры впервые введено понятие «линейная функция». Актуальность: задания, связанные с понятием «линейная функция», предлагаются в контрольно-измерительных материалах по математике на государственной итоговой аттестации в 9 классе.

зЗаполни пропуски: Х2+10х+25=(……)2 Х2-6х+ …..=(х-3)22) Выделить полный квадрат: Х2-4х+7 Х2+3х+2 3) Определите направление ветвей параболы: Y=3x2Y=-4x2Y=0,2x2Y=-0,5x2 Х+59=(х-2)2+3=(х+1,5)2-0,25вверхвнизвверхвниз Функция у=ax2+bx+c и её графикy=х2+2х-3; у=-x2+4x-3;

Устная работа X2 – 225= 144 – y2= 2a – 8a3= 3b + 21b2= X2 – x – 2= P2 + 3p + 2=

ДОМАШНЯЯ РАБОТАСЛАЙД 1 СЛАЙД 2СОСТАВИТЬ КАКОЕ-ЛИБО УРАВНЕНИЕ ПЕРВОЙ СТЕПЕНИ, КОРНЕМ УРАВНЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ЧИСЛО -11 ВТОРОЙ СТЕПЕНИ, ИМЕЮЩИЕ КОРНИ 2 и -9ТРЕТЬЕЙ СТЕПЕНИ, ИМЕЮЩИЕ КОРНИ 4; 7; -7