Презентации по Алгебре

Свойства степеней Одинаковые основания Что это? Как это? (a n)m =a n ∙ a m =Разные основания Что это? Как это? (ab) n =a n ∙ b n =a n + m a n - m a n m сложитьвычестьумножить

Сучасне суспільство нерозривно пов'язане з процесом інформатизації.Головне завдання освіти – формування інформаційної компетентності ( формування в учнів умінь і навичок пошуку, відбору потрібної інформації, її аналізу, подання і передачі) ТЕХНОЛОГІЇ ІКТ: формування інформаційної культури;комп’ютерного уроку;застосування інформаційно – комп’ютерних засобів у

Цели урока:Ввести определение линейного уравнения с двумя переменными;решения линейного уравнения с двумя переменными;разобрать алгоритм определения является ли заданная пара чисел решением данного уравнения;отработать полученные знания при решении примеров; научиться по алгоритму выражать одну переменную через другую;продолжить работу над развитием математической речи.

ТЕМА УРОКА: Функции ФУНКЦИИ ЗАДАНЫ ФОРМУЛАМИ. КАКИЕ ЭТО ФУНКЦИЙ И ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГРАФИКОМ КАЖДОЙ ФУНКЦИИ?у = -4х+8У= 5,4хУ= -х²-4х+2У= 7/хУ= 6У= (х-1)²+1

Лекция №15 Тригонометрические неравенства и методы их решения. Решение простейших тригонометрических неравенств.Тригонометрическими неравенствами называются неравенства, содержащие переменную в аргументе тригонометрической функции.

ПЛАН УРОКА1.Организационный момент2. Проверка домашнего задания3. Устная работа4. Закрепление изученного материала5. Самостоятельная работа6. Подведение итогов урока7. Домашнее задание Проверка домашнего задания№ 14.3 (а;б)601,44№ 14.4 (а;б)14.5 (а; б)

Цели урока:Ввести понятие числового промежутка;Научится изображать и записывать числовые промежутки;Рассмотреть виды числовых промежутков;Закрепить полученные знания при выполнении упражнений. Числовой промежуток.Множество всех чисел, удовлетворяющих данному условию называют числовым промежутком или промежутком от -2 до1 и обозначают Если точка расположена на координатной прямой

ТеоремаПусть а и b – любые неотрицательные числа, с – положительное число, тогда справедливы равенства√аb = √а √b, (1)√а/с = √а /√с. (2)Для любого действительного числа а верно равенство √а2 =lаl (3) СвойстваКорень из произведения неотрицательных чисел равен произведению корней этих

Распознай формулы Решите задачи

План урока:Повторение темы «Умножение одночлена на многочлен»;Изучение нового материала;Игра «Открой картинку»;Итог урока, домашнее задание. Повторение темы «Умножение одночлена на многочлен»1. Сформулируйте правило умножения одночлена на многочлен.2. Выполните умножение одночлена на многочлен:3. Ученик умножил одночлен на многочлен, после чего одночлен оказался стёртым.

Анализ ошибок№1. Решите систему уравнений методом подстановки:ху = 12,х – у = 1; Анализ ошибок№1. Решите систему уравнений методом подстановки:ху = 12,х – у = 1;1)Выразим из второго уравнения х через у:

Пусть задана функция f(x). Требуется найти корни уравнения f (x)=0 (1)Задача нахождения корней уравнения (1) обычно решается в два этапа. На

Повторяем математику…Сокращение дробей Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы, называют сокращением дроби. Например, Повторяем математику…Сравнение дробей

Комбинаторика.«комбинаторика» происходит от латинского слова combinare – «соединять, сочетать».Определение. Комбинаторика – это раздел математики, посвящённый задачам выбора и расположения предметов из различных множеств. Пример 2. Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 1, 3, 5, 7, используя в записи числа каждую

СодержаниеЦели обучения темеТематическое планированиеЛогико-математический анализ темыАнализ задачного материалаПример работы с понятиемПример работы с теоремойПример работы с задачейДополнительные задачи Система контроля Использованная литература Основная цель: На основе систематизации и обобщения знаний, полученных учащимися в курсе математики VII - X классов дополнить и

Решите задачу Площадь квадрата равна 64 см2.Найдите сторону квадрата64 см2? Более общая задача Для данного действительного числа b найдите действительное число а, такое, что а2 = b.Покажем, что эта задача имеет решение, только, если b –

Арифметическая прогрессия Рассмотрим последовательность:3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, … .Назовите первый член данной последовательности 3Назовите её пятый член

“Метод решения хорош, если с самого начала мы можем предвидеть – и далее подтвердить, что следуя этому методу, мы достигнем цели”. (Г.Лейбниц) Решите уравнения: 4   236

Определение Целым уравнением с одной переменной называется уравнение, левая и правая части которого – целые выражения.Например:х²+2х-6=0, х⁴+х⁶ = х²-х³,⅓(х+1)-⅕(х²-х+6)= 2х², т.п. Определение Если уравнение с одной переменной записано в виде Р(х)=0, Р(х) – многочлен стандартного вида, то степень этого многочлена называют степенью уравнения. Например:

Цель урока: обобщить материал по свойствам логарифмов, логарифмической функции; рассмотреть основные методы решения логарифмических уравнений;развивать навыки устной работы. Вспомни и продолжи свойство!