Презентации по Алгебре

«In die bruche kommen» (нем., буквально: «попасть в дроби»Мишка! Ты это о чем? Куда попасть? Зачем попасть?У немцев есть такая поговорка «Попасть в дроби», что означает попасть в тупик, в трудное положение.Мишка! А почему?Долгое время действия с дробными числами считались очень

Функция y = x2 Рассмотрим математическую модельx – сторона квадратаy – его площадь, тогда y = x2 X – независимая переменная y – зависимая переменная

Ответьте на вопросы1. Какая функция называется показательной?2. Какова область определения показательной функции?3. Какова область значений показательной функции?5. Какими свойствами может обладать функция?6. Какая функция называется возрастающей (убывающей)?7. При каком условии показательная функция является возрастающей?8. При каком условии показательная функция является убывающей?9.

Формула корней квадратного уравнения Устный счёт 1.Определить по какому признаку написаны уравнения и какое из них лишнее и почему?Решить устно и кратко рассказать способ решения неполных квадратных уравнений а) №1 ,№2, №4. 2.Формулируя теорему Виета , найти сумму и произведение корней

ВведениеЕсли зависимость y(x) представлена рядом табличных отсчетов yi(xi), то интерполяция значений y(x) – это вычисление значений y(x) при заданном x, расположенном в интервале между отсчетами.За пределами общего интервала определения y(x) , вычисление y(x) называют экстраполяцией (предсказанием значений функции).Аппроксимация в системах компьютерной

Цель : закрепление и углубление знаний и умений решения задач Задачи :*развитие мыслительных способностей, *развитие познавательного интереса,* развитие умения работать в группах, самостоятельно Проверка теста

Устно:5,6- 6,65,56Сравните:-0,1-0,11-25 0 0,5  -2,75 ∙ (-63,58) -45,15 ∙ 3,15   Числовое неравенство:а>b – это значит, что a-b – положительное число;а b и b > c, то a > c.Доказательство:а>b – (a – b) – положительное число.b>c

Первая русская женщина математик С. В. Ковалевская родилась в Москве в богатой семье генерал-лейтенанта артиллерии в отставке Корвин -Круковского. Девочка росла разносторонне способной, но особенно ее увлекала математика. Ее первое знакомство с математикой произошло, когда ей было 8 лет. Для оклейки

Графики квадратичных функцийЭтапы рассмотренияПростейшие примеры Свойства графиков квадратичных функцийГрафики и коэффициенты уравнений – простейшие закономерностиДинамические демонстрации Графики квадратичных функцийПростейший пример: у = х2Какие особенности графика вы могли бы отметить?

В реальных химических реакциях масса продукта всегда оказывается меньше расчетной.ПОЧЕМУ? Многие химические реакции обратимы и не доходят до конца. При взаимодействии органических веществ часто образуются побочные продукты. При гетерогенных реакциях вещества плохо перемешиваются и часть веществ просто не

Рассмотреть применение методики обучения решению линейных неравенств с одной переменной с использованием алгоритмизацииЦель проекта: Задачи проекта: обозначить актуальность темы создать алгоритм для геометрической интерпретации неравенств и его применениесоздать алгоритм решения линейных неравенств и его применение рассмотреть этапы применения алгоритмов

Необходимость решать уравнения  не только первой, но и второй степени ёщё в древности была вызвана потребностью решать задачи, связанные с нахождением площадей земельных участков и с земляными работами военного характера, а также с развитием астрономии и самой математики. Квадратные уравнения умели

1.Придумайте и запишите какое-нибудь линнейное уравнение с одним неизвестным х 2.Как называется уравнение -2 х = 17

Определение неравенств строгих и нестрогихСоотношения а > b и а < b, так же как и соотношения а > b и а <  b, называются неравенствами. Неравенства, содержащие знак > или знак < , называются строгими, а неравенства, содержащие знак >

Устный счет.При каких значениях переменной х имеет смысл выражение: 3х; 3-х; 3/х; x/3; 3/(x-3); (x+3)/3Как расположена точка А на координатной плоскости относительно оси оХ (выше, ниже, лежит на оси), если А(3;7); А(-5;4); А(-3;-6); А(-1;0). Устный счет.На рис. 17 изображен график зависимости температуры от времени. Найдите t0C

Урок-консультация по теме « Решение показательных уравнений». Цели урока:а) образовательные: -закрепить решение простейших показательных уравнений; -показать дополнительные методы решения показательных уравнений; -обобщить и систематизировать методы решения показательных уравнений; б) развивающие: продолжить работу по развитию умений работать с дополнительной литературой;

СодержаниеТеоретические основыТеорема ЧевыТеорема МенелаяМетодические рекомендацииМетодика обучения решению задач в период предпрофильной подготовкиИзучение темы «Теорема Менелая и теорема Чевы» в курсе геометрии 10 классаИзучение темы «Теорема Менелая и теорема Чевы» в курсе геометрии

Показательные уравнения – это уравнения, содержащие переменную в показателе степени. Решение показательных уравнений часто сводится к решению уравнения вида , где a>0, а 1, х – неизвестное. Эти уравнения решаются с

Содержание 1)Из истории2)Определение логарифма3)Свойства логарифмов4)Виды логарифмов5)Источники информации Из истории Джон Не́пер (1550—1617) — шотландский барон, математик, один из изобретателей логарифмов, первый публикатор логарифмических таблиц.

График линейной функции Цели урока:Обучающие:1. Учить строить график линейной функции;2. Заполнять по графику таблицу значений х и у;3. Изображать схематически график в зависимости от коэффициэнта k