Презентации по Математике

Цель урока:вывести формулу объема шара; обобщить и систематизировать знания по теме «Тела вращения»Ход урока: I. Организационный момент. II. Актуализация опорных знаний.Устная работа 2) Презентации решений задач с ЕГЭIII. Изучение новой темы Теорема IV.Формирование умений и навыков учащихся.Проблемная задачаЗадача Архимеда Задачи из

Тема урока: «Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения»Цели урока: - познакомить учащихся с квадратными уравнениями в общем виде;- выработать умение решать неполные квадратные уравнения;- способствовать выработке у школьников желания и потребности обобщения изучаемых фактов;- развивать самостоятельность и творчество В класс зашёл

Психологический настрой учащихсяИтак, сядьте удобно, закройте глаза. Повторяйте за мной: Я в школе на уроке. Сейчас я начну учиться. Я радуюсь этому. Память моя крепка. Я готов к работе. Я работаю!!! Расположите единицы измерения по возрастанию:дециметркилометрметрсантиметрмиллиметрммсмдммкм

Образовательный портал по математике КРАСМАТkrasmat.ru

В семье – шесть человек, а за столом в кухне – шесть стульев. В семье решили каждый вечер, ужиная, рассаживаться на эти шесть стульев по-новому. Сколько дней члены семьи смогут делать это без повторений?Для удобства будем считать , что семья (бабушка,

ОпределениеПирамидой называется многогранник, одна грань которого произвольный многоугольник, а другие грани треугольники, имеющие общую вершину.В зависимости от формы многоугольника, лежащего в основании пирамиды, она может быть треугольной (тетраэдр), четырёхугольной, пятиугольной, семиугольной и т.д. Обозначения SABCD – пирамида, в которой:S – вершина

АВААВВС KMNP

МОБУ лицей № 23 г. СочиПодготовилаУчитель математики Симонян Сусан Мкртичовна2010 г. Проверка домашней работы

Прямоугольная система координатГоризонтальная ось – ОХВертикальная ось – ОY0 – место пересечение осей1 – единичный отрезоккоордината – «адрес» точки на координатной плоскости Запись координат (x;y)Координата т.А (4, 3)Декартпримеры Рене ДекартФранцузский философ и математик назад

Тема: «Решение простейших тригонометрических уравнений »Презентация преподавателя Чаловой Валентины Ивановны Комплексная цель:индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания на основе внедрения активных методов обучения.

Золотая пропорция – гармония и красотаВыполнили учащиеся 9 класса: Ларина Екатерина, Морозов Дмитрий, Кочеткова Яна, Петрович Денис и др. Гармоничны ли люди?Гармония( по-гречески harmonia) образовано от слова harmozo – приводить в порядок.Золотое сечение – гармоническая пропорция. Пропорция- т.к. здесь участвуют

Цели урока : -познакомить с новым математическим понятием «буквенные выражения»; -совершенствовать вычислительные навыки и умения решать составные задачи; - учить рассуждать ,используя ранее полученные знания. .Путешествие в Диснейленд

Цели работы:познакомиться с проблемой;проанализировать ситуацию с целью создания ее математической модели;провести опрос среди учащихся с целью выдвижения гипотезы;обработать результаты опроса;проверить выдвинутую гипотезу с помощью математических вычислений;осмыслить полученный результат в рамках решения поставленной проблемы; Проблема – задачаНа какой высоте нужно установить фонари,

Закончился 20 век.Куда стремится человек ?Изучены космос и моря,Строенье звезд и вся Земля.Но математиков зовет Известный лозунг:«Прогрессио- движение вперед» Историческая справка«Назад, в историю!»

ОпределениеОтрезок, концы которого лежат на скрещивающихся прямых, и перпендикулярный обеим прямым, называется общим перпендикуляром к скрещивающимся прямым. ТеоремаК любым двум скрещивающимся прямым можно провести общий перпендикуляр и притом только один.

По древним преданиям, основам счета китайцев научил мифический первопредок Фуси. Его часто изображают держащим в руках угольник (цзюй). На изображениях рядом с ним находится его жена Нюйва, держащая в руке циркуль (гуй). Как показывают надписи на гадательных костях, уже в XVIII

Цели урока: познакомить с понятиями «прямой угол», «тупой угол», «острый угол»; научить отличать прямой угол от острого, и тупого угла при помощи модели прямого угла; продолжить развивать умения складывать и вычитать двузначные числа в столбик с проверкой, решить задачи.Планируемые достижения.Знания:

Дифференциальное исчисление функций одной переменной1. Производные2. Таблица производных3. Дифференциал4. Производные и дифференциалы высших порядков5. Некоторые теоремы о дифференцируемых функциях6.Применение производных к исследованию функций7. Общая схема исследования функции и построение графика Производная. Задача о касательной Определение. Если существует предельное положение секущей

ВыполнилЦель моего исследования - раскрытие сущности чисел в сказках. Задачи:-познакомиться с произведениями устного народного творчества, в которых события имеют связь с числами;- проследить,  какие числа чаще встречаются в произведениях устного народного творчества;- выявить влияние древних культур на формирование культуры башкир;- проанализировать

Перевірка дз Домашнє завдання№ 184 – 188ІІ варіант ст.56 сходинки