Презентации по Математике

Геометрический кроссвордКакое тело носит имя Хеопса?Что представляет собой боковая грань пирамиды?Как называется правильный четырехугольник?Наука об измерении земли?У пятиугольника их пятьУ любой призмы их два Геометрический кроссворд

Цель работы:Узнать о треугольнике за страницами школьного учебника;Показать применение треугольников в окружающей жизни. Историческая справка.Математики треугольник называют двумерным симплексом. по-латыни означает простейший. Трёхмерным

Урок алгебры и начала анализа«Решение простейших тригонометрических уравнений» Цели и задачиОбразовательные – вывести формулы решения простейших тригонометрических уравнений, сформировать у учащихся первичные умения и навыки их решения;Развивающие – развивать и совершенствовать у учащихся умение применять знания в изменённой ситуации; развивать логическое

1). Определение 2). Виды 3). Свойства числовых неравенств 4). Основные свойства неравенств 4). Типы 5). Способы решения Запись вида а>в или а

СодержаниеНазначение, состав и структура МО.Формализация и моделирование.Модели и алгоритмы обработки информации.Характеристика метода исследования операции(ИСО).Использование метода линейного программирования. Назначение, состав и структура МО.Математическое обеспечение в АС предназначено для реализации управляющих решений, рассматриваемых как совокупность действий для достижений поставленных целей.

Проверка домашнего задания:№15.65 в) г)№15.79 г)1) 2) Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

Сложения отрицательных чисел. При сложении двух чисел отрицательных Надо модули сложить их обязательно. И поставить сразу минус перед суммой, Только минус, обязательно подумай.Пример: ПравилоЧтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1) сложить их

Цель урока: Дать понятие числа 0. Задачи: 1. Углубить и обобщить знания учащихся

Мальчик прошел от дома по направлению на запад 800 м. Затем повернул на север и прошел 600 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказался мальчик? Задание 4(№ 132751)800 м600 м?СЮВЗ1000 Девочка прошла от дома по направлению на запад 500

Выполнил:Ершов Николай, ученик 11 класса.Руководитель:Дедовец Надежда Артемовна, учитель математики С. Большой Атлым2012-2013 уч. год Цель работы: Расширить область математических знаний. Развивать логическое мышление. Вывести общие формулы, позволяющие решать задачи интегрирования. Показать, что интеграл широко применяется в различных сферах жизнедеятельности.

1) Цели и задачи 2) Пояснительная записка 3) Требования к уровню подготовки 4) Учебно– тематический план 5) Содержание программы

Цели и задачи. Закрепить и углубить знания по теме «Ломаная линия». Показать использование ломаной линии в различных областях нашей жизни.Учить находить ломаную линию «вокруг нас».Подвести детей к выводу, что без ломаной линии в нашей жизни не обойтись.

Периметр прямоугольника– это сума длин всех его 4 сторон Обозначим периметр прямоугольника латинской буквой Р длину прямоугольника- а ширину прямоугольника-bbbaa

Пётр - сын Сергея, а Сергей – сын Фёдора. Кем приходится Пётр Фёдору?задача1внукомсыномдедом задача2426 Уменьшаемое больше вычитаемого на 2. Чему равна разность?

Гипотеза: Симметрия -это соразмерность.Цель работы: Проанализировать, что симметрия это соразмерность, что она лежит в основе законов 1. Когда фигура имеет центр симметрии, то её точки попарно лежат на прямых, проходящих через её центр и на равных расстояниях от негоКАВ

Толстый и тонкий горячая и холодная

Функция, заданная формулой , где k, b числа, x аргумент, называется линейнойОпределение График линейной функцииГрафиком линейной функции является прямаяСм. далее

1.Найти значение выражения:Не верно!Молодец! 1.Найти значение выражения:Подумай!Молодец!

В ходе работы мы познакомились с медицинскими и математическими понятиями, результатами лабораторного мониторинга по заболеваемости гриппом и ОРВИ в нашем городе.Актуальность выбранной темы обусловлена ежегодными вспышками обширного распространения гриппа на нашей планете Земля. Нынче осенью ситуация с гриппом навела в Якутске

ЗадачаСемья из пяти человек съедает около 10 кг пищи в день. 75% рациона составляют супы, макароны и картофель (в любом виде). 15% рациона составляет мясо. А все остальное – рыба. ВОПРОССколько кг рыбы съедает семья?