Презентации по Математике

Первый счётный материал всегда «был под рукой»Если предметов было меньше десяти - использовались пальцы рук.А если больше десяти - то подключались и пальцы ног. Способы счётаИх было придумано немало:

Вычислите: 5 кг 543 г – 4 кг 231 г 57 км – 2 км 7 м 6 ч 55 мин + 2 ч 5 мин Представление в цирке начинается в 18 ч 35 мин и заканчивается

Цилиндрический брус Назовём цилиндрическим брусом, или цилиндроидом, тело, ограниченное плоскостью Oxy, поверхностью z=f(x,y) и цилиндрической поверхностью, образующая которой параллельна оси Oz (рис). Область D, вырезаемая цилиндрическим брусом на плоскости Oxy, называется основанием цилиндра, а цилиндрическая поверхность – его боковой

Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед А. НивенТоншаловская сош Тулыгина Т.С. На каждый вопрос этого теста можно дать один из ответов: «Да» или «Нет». Внимание: за неверные ответы будут сниматься баллы: поэтому не следует пытаться угадывать ответы. Если

Что считают десятками? 2 д. + 3 д. = 5 д. 5 д. - 3 д. = 2 д.

Устная разминка.В третьей четверти мы познакомились с новым видом чисел, учимся выполнять действия с ними. Как называются эти числа?2. Чем они отличаются от натуральных?3. Зачем нужна запятая, что она разделяет? Я иду в магазин и хочу купить арбуз, весом около

План урокаПостановка целей урокаУстная работаЗачем нужны прогрессии?Нестандартные задачиПостановка домашнего задания Цели урокаОбобщить и закрепить знания учащихся по данной теме, подготовить их к оперативному контролю.Развивать формально – логические навыки решения задач по данной теме, предусмотренные стандартом образования. Способствовать развитию умения видеть и

ТреугольникНаглядный словарь математических терминовРаботу выполнили ученики 7-а классаМаркин Александр и Рябышев Виталий Треугольник

Актуализация знаний по теме «Линейная функции»Выполните устно. Разбейте функции, заданные формулами, на группы: Проверяем ответы

1234567

Y=f (x ) Y=f (x+c) c>0 Сдвиг по оси Ох на с единиц влево

Задание 1. три миллиарда семьдесят пятьтридцать миллионов семьдесят пятьтри миллиона семьдесят пятьтриста тысяч семьдесят пять Укажите верную буквенную запись числа 3000075Правильный ответ Правильный ответ3. три миллиона семьдесят пять

Часть1. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ПОВТОРЕНИЕ:Дайте определение отрезкаКакие понятия в геометрии считаются неопределимыми?Чем отличается теорема от аксиомы?Какое утверждение можно считать определением?Каково взаимное расположение двух прямых на плоскости?Сколько общих точек может быть у двух прямых на плоскости?Верно ли, что если прямая а параллельна

ФОРМУЛЫ ПРИВЕДЕНИЯ- это формулы, позволяющие выражать значения тригонометрических функций любого угла через функции угла первой четверти, т.е. < 90°. ПРАВИЛО 1. Если угол откладывают от оси ОX, то наименование функции не меняется. 0xy0

"...быть прекрасным значит быть симметричным и соразмерным." Платон (древнегреческий философ, 428 – 348 г. до н.э.) Цели и задачи1. Образовательная: через понятие, "симметрия " раскрыть связи математики с

(an ): -17; -20; -23; -26;-29;-32;...(cn ): 1; 5; 25; 100; 400; 2000.(xn): 56; -28; 14; -7; 3,5; ...(dn): -7,4; -3,4; 0,6; 4,6; 8,6; 12,6;... (an):-17;-20;-23;-26;-29;-32;...d-? a10 - ? S15 - ?d= -3; a10= - 44;

График функции у = |х| а) Если х≥0, то |х| = х функция у = х, т.е. график совпадает с биссектрисой первого координатного угла.

Определения тригонометрических функцийСинусом угла х называетсяордината точки единичной окружности, полученной из точки (1; 0) поворотом на угол х

Цель урока:Повторить расположение чисел на координатной прямой,правила сравнения чисел, определения противоположных чисел, понятие модуля числа;Развитие внимания; Расширение кругозора.Подготовка к контрольной работе Ответить на вопросы:Определение координатной прямой.Где на координатной прямой располагаются отрицательные числа?Положительные числа?Чем больше число, тем оно располагается … . чем

Цель урока:Закрепить и обобщить полученныезнания учащихся при изучении данной темы;2. Продолжить развитие умения учащихся решать задачи с использованием изученного материала;3. Наметить пути ликвидации пробелов в усвоении данной темы. Ход урока:Математический диктант.Конкурс «Заполни таблицу». Задачи по готовому чертежу. Работа по карточкам. Итог