Презентации по Математике

Цели урокаОбразовательные: совершенствование умения школьников выполнять арифметические действия с десятичными дробями;формирование вычислительной культуры учащихся. Воспитательные:воспитание культуры общения, взаимопомощи, чувства патриотизма.Развивающие:развитие логического и критического мышления;развитие внимания и памяти учащихся;развитие навыков сотрудничества и самостоятельной деятельности;развитие навыков взаимоконтроля и самоконтроля;развитие познавательного интереса учащихся к

Вопросы повторения. Устно. Найдите правильный ответ:-9 + (-3) =126-6-12 Вопросы повторения. Устно. Найдите правильный ответ:-4,8 + 4,8 =9,6-9,68,160-8,16

Урок Тема:сложение и вычитание вида: 30+5, 35-30, 35-5.Цели урока: познакомить детей со случаями сложения и вычитания, основанными на знании десятичного состава чисел; совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи ,сравнивать именованные числа;развитие внимательности. Ход урокаОрганизационный момент Сообщение темы и целей

Умные мыслиМне приходится делить время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее. Политика существует для данного момента, а уравнения будут существовать вечно. Считаем устно1) Представить в виде степени:

5 Х 34 Х 37 Х 73 Х 52 Х 7 7 кг7 кг7 кгКак можно вычислить массу яблок в трех ящиках?7 + 7 + 7 = 217 х 3 = 21Составляем задачу

истинноеложноеистинное 12+12+12+12+1230+30+306+6+68+8+8+8= 18= 90= 60= 32

Уравнение и его свойства ОпределениеУравнение – это равенство, содержащее одну или несколько переменныхах=вЛинейное уравнение с одной переменнойах+ву=сЛинейное уравнение с двумя переменными Свойства уравненийесли в уравнении перенести слагаемое из одной части в другую, изменив его знак, то получится уравнение, равносильное данномуесли обе

Разминка1) – 5x = 102) 2x = – 2,6x = – 2x = – 1,33) – 12x = – 4x = – 18x = 20 Выполните задания: Корнями уравнения 5 х (х – 4) = 0 являются числа…Решите уравнение:0,5 х +0,6

Путешествие В КосмосСолнцеЮ. А. ГАГАРИН. ЗЕМЛЯ

Тема уроку:„Діаграми. Кругові діаграми.” МЕТА УРОКУ:Ознайомитися з поняттям діаграми, кругові діаграми; Навчитися будувати діаграми за відомими значеннями величини і „читати” їх.

Творче об’єднання учнів «Пошук» Васильківського навчально-виховного комплексу № 1 ім.М.М.Коцюбинського створене на підставі наказу директора НВК №1 від 05.09.2014 № 72 «Про організацію методичної роботи у 2014-2015 н.р» Головною метою ТОУ є: задоволення потреб здібних і обдарованих дітей у додатковій

Раскройте скобки: Упростите выражение:

Игра «Третий лишний» 3²                        9                          6 4а²                      16а²                     (4а)² (а + b)²           (a + b)(a + b)       a² + b² (c – d)²             (c – d)(c + d)     (c – d)(c – d) (7 – 3)²                 16                       40 (– a)²

Какая сказка просит помощи? Посчитайте от 1 до 7, от 15 до 10, от 10 до 4, от 4 до16.Задание 1.

ИГРАДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ! ЗАГАДКИ

Содержание моей презентации:ЦилиндрКонус и усечённый конусШар и сфера ЦилиндрОпределение. Тело, которое образуется при вращении прямоугольника вокруг прямой, содержащей его сторону, называется цилиндром.

Комбинаторика – это раздел математики, посвящённый задачам выбора и расположения предметов из раздела множеств. Типичной задачей комбинаторики является задача перечисления комбинаций, составленных из нескольких предметов. Вспомним несколько примеров таких задач1.Несколько стран в качестве символа своего государства решили использовать флаг

Многочленом называется алгебраическая сумма одночленов.3a3b + 4xy + 4 - многочленчлены многочлена 7ах – многочлен,состоящий из одного члена7х3 – 5ху2 - двучлен4а2 + bx – 8ab - трёхчлен

Н. И. Лобачевский родился в Нижнем Новгороде. Его родителями были Иван Максимович Лобачевский (чиновник в геодезическом департаменте) и Прасковья Александровна ЛобачевскаяКазанский Императорский университет Большое влияние во время обучения в университете на Лобачевского оказал Мартин Фёдорович Бартельс — друг и учитель

План урокаПроверка домашнего задания. Устная работа. Подготовка к изучению нового материала.Изучение нового материала.Закрепление изученного.Компьютерная презентация исторического материала. Устная работа Верно ли, что а) б)