Презентации по Математике

Немного историиМатематика — очень древняя наука. А знаешь ли ты, как придумали числа и как считали древние люди. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи

Решите задачу: Для того чтобы сварить яйцо всмятку, мама опускает его воду на 3минуты. К завтраку она попросила сына сварить всмятку 6 яиц. Сколько для этого потребуется времени? Решите задачу: Сырок стоит 9 руб. 50 коп.. Сколько может купить сырков Аня,

Определение. Уравнением поверхности в пространстве называется такое уравнение между переменными которому удовлетворяют координаты всех точек данной поверхности и не удовлетворяют координаты точек, не лежащих на этой поверхности.

Нахождение дроби от числаЦели: Развивать вычислительные навыки и логическое мышление учащихся.Закреплять навыки нахождения дроби от числа.Повторить действия с десятичными дробями.Учить мыслить, сочинять, фантазировать «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте.»

ПРЯМОУГОЛЬНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК-ЭТО ТРЕУГОЛЬНИК, В КОТОРОМ ОДИН ИЗ УГЛОВ ПРЯМОЙ (90°) СТОРОНЫ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬНИКААВ – ГИПОТЕНУЗААС – КАТЕТВС - КАТЕТ АВС

Цели мероприятия развивать у учащихся познавательный интерес к предмету, сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память;развивать творческую активность и смекалку;развивать коммуникативные возможности учащихся;воспитывать дух соревнования и сознательной дисциплины;формировать навыки общения, умения работать в коллективе. “Математика открывает свои тайны только тому,

Самостоятельная работаВариант IВариант IIВыполнить действия в двоичной системе счисления:1) 101012 + 10122) 101012 + 101023) 1000012 – 11024) 10101002 – 1125) 111112 + 100121) 110102 + 101122) 101012 + 101123) 1000102 – 10124) 10100012 – 10125) 1010112 + 1102 Представление чисел

Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо многое уметь. И при этом, и при этом, Вы заметьте-ка, Очень важная наука –

Цель: Изучить виды симметрии, рассмотреть примеры симметрии в архитектуре и попробовать самому определить несколько симметричных зданий в городе. Гипотеза:Симметрия широко используется при проектировании зданий и является основой надежности и гармонии в архитектуре.

1. Оргмомент.* Устный счетПосчитайте по 2 до 20. По 3 до 302. 10+15+12 6+5+20+9 2+2+2+2 17+6+3+24*

уравнения,приводимые к квадратным уравнениям 2cos²x+sinx+1=02*(1-sin²x)+sinx+1=02-2sin²x+sinx+1=0-2sin²x+sinx+3=0Пусть a=sinx-2a²+a+3=0a1=-1, a2=1,5Sinx=-1 sinx=1,5X=-П/2+2Пn, нет корней Однородные уравнения3sin²x+sinx cos x=2cos²xДелим на sin²x обе части уравнения3+cosx/ sinx=2cos²x/sin²xИзвестно ,что ctg x= cos x/sin xПолучим 3+ctgx=2ctg²xПусть a=ctg x3+a=2a²2a²-a-3=0a1=1,5 a2=-1 Получим

Класс : 5.Тип урока : урок – путешествие.Методы : объяснительно – иллюстративный, репродуктивный. 1.Силуэты форм греческой керамики.2.Иллюстрированный материал с изображением чернофигурных и краснофигурных греческих ваз.3.Музыкальный ряд – «Сиртаки» и литературный ряд : стихи О.Тарутина из книги «Что я видел в Эрмитаже».4.Расписные

Отгадай ребус Тема урока: ПропорцииЦель урока:Узнать, что такое пропорцииКак называются члены пропорцииВывести основное свойство пропорцииПознакомиться с видами пропорций

Задача 1.Рассмотрите рисунок и выполните задания.1) Назовите все невидимые грани параллелепипеда.2) Известны длины ребер: AB=3см, AD=6см, AK=4см. Назовите длины ребер MN, NL, DL.Устные упражненияA B C D M N L K Задача 2.Параллелепипед сложен из трёх одинаковых брусков. Каковы его измерения?Устные

В данной работе рассматривается несколько загадочных и таинственных историй, которые могли произойти в жизни любого класса в любой школе. Но оказывается, что знание законов математики и умение их применить в жизненной ситуации дают нам возможность разгадать эти таинственные

800 – = – 15 = 12 + 68 = + 10 = Расшифруйте примеры

СодержаниеТеоретические основыТеорема ЧевыТеорема МенелаяМетодические рекомендацииМетодика обучения решению задач в период предпрофильной подготовкиИзучение темы «Теорема Менелая и теорема Чевы» в курсе геометрии 10 классаИзучение темы «Теорема Менелая и теорема Чевы» в курсе геометрии

Объект исследования - число 7Предмет исследования: частота его появления в математических задачах, головоломках, в различных литературных жанрахГипотеза: ряд интересных фактов даёт возможность предположить, что число 7 является одним из значимых чисел в нашей жизниЦель исследования проанализировать число 7 с математической, философской,

Определите неизвестное число.Как ты его получил??202119 Назови порядок действий.32 + 204 * ( 739-147 ) : 8Сложение .....Умножение .....Вычитание .....Деление .....2341

ьььь