Презентации по Математике

Пьер де Ферма́ (фр. Pierre de Fermat, 17 августа 1601 — 12 января 1665) — французский математик, один из создателей аналитической геометрии, математического анализа, теории вероятностей и теории чисел. По профессии юрист, с 1631 года — советник парламента в Тулузе. Блестящий

Энергетическая ёмкость продукта?227 ккал Энерготраты организма

Первые единицы измерения длины были не очень точными. В качестве измерительных инструментов использовались чаще всего шаг, человеческая рука или нога. Эти измерительные «приборы» были удобны тем, что они у человека всегда били при себе.У разных людей эти величины разные, поэтому каждый

Видео урок - это фрагмент объяснения конкретной темы без лишней информации Основная задача видео урокаобъединить процесс обучения с получением знаний более продуктивным способом

Устно:Что называют отношением двух чисел?Что показывает отношение двух чисел?3) Развернутый угол разделили лучом на два угла в отношении 2 : 7. Найдите эти углы.4) Как узнать, сколько процентов одно число составляет от другого?5) Сформулируйте свойство отношений.a : b = (a ·

Данная разработка для учащихся 4 – 6 классов может быть использована на классных часах при изучении правил дорожного движения, на уроках математики в качестве устных упражнений и во внеклассной работе по математике. (Текст, имеющийся на слайдах, читает учитель).Цель данного вида работы:

01FNRLAКакие из данных точек имеют противоположные координаты?Назовите координаты точек, отмеченных на координатной прямой.Какие числа называются противоположными?Среди данных чисел укажите пары противоположных чисел: Найдите значения выражения:-(-(-(-1)))-(-(-(-(-1))))-(-(-1))Найдите значения выражения:-(-с), если с=2,3 ; -4¼-(-(-а)), если а = -12,3 ; 7½Каким будет число –в, если

Перевод из 2n системы в двоичную и обратноДля того чтобы целое двоичное число записать в системе счисления с основанием g = 2n (4, 8, 16 и т.д.), нужно: Данное двоичное число разбить справа налево на группы по n цифр в

Цель:Я хочу научиться…Мне хотелось бы узнать…Я хотел(а) бы обобщить, привести в систему…Я хочу проверить… … «Математик-бизнесмен»

Прозвенел для нас звонок,Начинается урок.Открываем мы тетрадьИ начинаем в ней писать.

Какое число «лишнее»? Почему? Подумай!47793185910Обыкновенные дробиКак можно назвать оставшиеся числа? Запиши только ответы (произведения)40х5 31х2 50х7 12х315х2 13х325х2 25х417х2 14х263363910028200350305034

В зеркале отражается страна Зазеркалье Много интересного узнаем мы там с вами. Страна Зазеркалье ждёт Вас!

Концепция модернизацииКонцепция модернизации российского образования определила новую стратегию образования, ориентированную на развитие личности и формирование ключевых компетенций. Реалии нашей жизни таковы, что востребованными оказываются люди, способные активно откликаться на возникающие перед обществом проблемы, умеющие системно мыслить, анализировать, сравнивать,  делать

Форма урока: обобщение и систематизация изученного материала.Цели урокаОбразовательные: обобщить и систематизировать знания обучающихся в процессе выполнения упражнений на все действия с положительными и отрицательными числамиРазвивающие: развить базовые интеллектуальные способности и качества: критичность, самоконтроль, развитие памяти, внимания, понятийного мышления. Воспитательные: формировать положительное

Обучающие работыпо формированию знанийпо формированию навыков Работа на формирование понятия арифметического корня (8 класс)

Вопрос № 1. Скорость грузовика 60 км\ч, а скорость велосипедиста 10 км\ч. Какой вид транспорта опаснее для пешехода начавшего движение?ВелосипедистАвтомобиль10 км\ч60 км\ч Молодец!АвтомобильВопрос №2

Что такое КВН? Это Клуб Весёлых и Находчивых. Математика- царица наук,арифметика-царица математики.К. Гаусс

"Решай, считай, отгадывай!" Цели урока: углублять и расширять знания таблицы умножения и практические навыки уч-ся; повторить табличные случаи сложения и вычитания; развивать логическое мышление, смекалку, математическую зоркость; вырабатывать интерес к математике; укреплять дисциплину, воспитывать настойчивость, коллективизм.

Цели урока: обобщить и систематизировать теоретические знания по теме "Четырехугольники";совершенствовать навыки решения задач по данной теме;развивать грамотную математическую речь. Правила работы в группеВыбрать капитана.Капитаны по ходу урока заполняют оценочные листы для своей группы.В конце урока капитаны подсчитывают баллы,