Презентации по Педагогике

Актуальность темыПротиворечия между целью воспитания и Законом об образовании Цель родительского собранияПривлечение внимания родительской общественности к значимости трудового воспитания, осознанию необходимости труда в формировании нравственно-личностных качеств

Технологическая карта методической работы в ДОУИзучение состоя-ния педагогичес-кого процессаянварьфевральмартапрель Возрастно-психологическаяхарактеристика детей МладенчествоРанний возрастСредний дошкольный Старший дошкольный

Тема работы: Применение статистических характеристик для создания портрета учащегося научиться применять на практике статистические характеристики для создания описательного портрета стандартных ученика и ученицы нашей школы.Цель работы: Гипотеза: Так как я учусь в шестом классе, предполагаю, что средняя ученица

Проблемы образования лиц с ОВЗ (О.Н. Смолин, член-корр.РАО, д. филос. н., депутат ГД РФ)- Общие (уровень финансирования, содержание образования, статус педагога и т.д.);- Специальные (законодательная база, выбор условий обучения, качество образования / уровень обученности школьников с ОВЗ,). Интеграция – процесс и

Образование в Англии давно признано как качественное и престижное - английский диплом высоко ценится в любой стране, поэтому в Великобританию ежегодно приезжают более миллиона студентов и школьников, чтобы получить образование. Система образования в Англии сложилась уже несколько веков назад и с

Объект педагогики — воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс Предмет педагогики — целостный педагогический процесс направленного развития и формирования личности в условиях ее воспитания, обучения и образования. Наука обучения – это не искусство заставить. Это

Понятие классного часаОбобщенное понятие классного часа: Классный час (Час классного руководителя ) – это форма воспитательной работы классного руководителя в классе, при которой ученики принимают активное участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.«Классный час

Государственный стандартвыполнение инструкций точное следование образцу и простейшим алгоритмам самостоятельное установление последовательности действий для решения учебной задачи определение способов контроля и оценки деятельности. Виды учебной деятельности, которыми должны овладеть младшие школьники: Тесты по наиболее трудно усваиваемым темам из курса

Урок географии «Территориально – производственная структура нефтяной промышленности РФ» (9 класс) Учитель географии Омарова Татьяна ВладимировнаТерриториально – производственная структура нефтяной промышленности РФ Цель урока: в процессе групповой работы над проектами, определить территориально-производственную структуру нефтяной промышленности России на современном этапе.

Цели имеют право на существованиеТрадиционное обучениеРитм классно-урочной системыЦель учителя – пройти программуЦель ученика – стать умнее, выучить для экзамена«Человек знающий» как продукт традиционного обученияМетод проектовЦель учебно-познавательной деятельности – результат, который достигается путём решения теоретически или практически значимой проблемыВнешний результат применим на

«Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находитпримеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность».В.А. Сухомлинский Актуальность:Сегодня особую

Уникальность программы «Детство» заключается в том, что впервые в истории отечественного дошкольного образования программу разработал коллектив кафедры учебного университета под руководством доктора педагогических наук, профессора, заведующей кафедрой В.И. Логиновой.Федеральная образовательная программа дошкольного образования «Детство» создана коллективом авторов – преподавателей кафедры дошкольной

Система специальных учреждений для детей с нарушениями речиВ соответствии с постановлением правительства РФ от 31 июля 1998 года № 867 утверждено «Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи» Определены типы учреждений:Центр диагностики и коррекцииЦентры психолого-медицинского

Цель проекта:Вовлечение родителей в образовательный процесс на основе равноправного сотрудничества, гуманизации отношений, приоритета общечеловеческих ценностей с акцентом на личностно- деятельностный подход в воспитании подрастающего поколения Задачи проекта:Осуществление образовательного процесса совместно с родителями на основе личностно-ориентированного подхода2. Расширение социокультурной среды ДОУ3. Оказание

Технология критического мышленияТехнология развития критического мышления через чтение и письмо разработана в конце XX века в США (Ч. Темпл, Д. Стил, К. Мередит). В ней синтезированы идеи и методы отечественных технологий, коллективных и групповых способов обучения, а также сотрудничества, развивающего обучения;

МОИ ПРИНЦИПЫ:Ученик не становится субъектом обучения, а им является• Учение есть не прямая производная от обучения, а самостоятельный индивидуальный, личностно значимый источник развития• «Вектор развития» строится от ученика к определению индивидуальных педагогических воздействий, способствующих его развитию Задачи:Стимулировать ученика к образовательной деятельности•

Цель: сделать знания по предмету более глубокими и повысить интерес к изучению иностранного языка. Задачи:- выявить талантливых учащихся,- научить их самостоятельно работать с дополнительной литературой, анализировать информацию, делать выводы Основные требования для работы над проектом:наличие значимой для учащегося проблемыпрактическая значимость

Объекты и предметы дискуссионного обсужденияПрименяются при обсуждении сложных теоретических и практических проблем, для обмена опытом между обучаемыми , уточнения и согласования позиции участников дискуссии, выработки единого подхода к исследованию определенного явления и др.В качестве объекта дискуссионного обсуждения могут выступать не только

Памятка для родителей. К домашнему заданию необходимо относиться серьезно.Работать с тетрадью аккуратно, не забывать её дома. Выполнять логопедические задания дома следует в виде игры, в тихой и спокойной обстановке. У ребенка обязательно должно быть свое рабочее место для выполнения заданий.Начинать выполнять

Что такое неблагополучная семья? В. М. Целуйко в работе «Психология неблагополучной семьи». Под неблагополучной он понимает такую семью, «в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные» дети».