Презентации по Русскому языку

ВведениеУспешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка. Д.Б. Эльконин писал, что читающий оперирует со звуковой стороной языка, а чтение – это процесс воссоздания звуковой формы слова по его графической (буквенной) модели. Отсюда вытекает

Сюжетно-ролевая игра «Цирк»Старший дошкольный возрастРазработали:Швабауэр Марина Анатольевнавоспитатель высшей квалификационной категории, педагогический стаж 18 летСулима-Грудзинская Мария Викторовнавоспитатель Закреплять умение договариваться с партнерами по поводу игры, принимать точку зрения партнера. Учить сочетать плановую игру с творческой импровизациейЦели игры Закреплять умение разворачивать различные сюжеты, участвовать

Порхают пёстрые бабочки. Цветут жёлтые одуванчики.Составьте предложения по схемам. Разделите слова из данных предложений на три группы Цветут жёлтые одуванчики. Порхают пёстрые бабочки.

1. Запиши заглавную и строчную буквыА У

«Родное слово есть основа всякого умственного развития и сокровищница всех знаний: с него начинается всякое понимание, через него проходит и к нему возвращается». Константин Дмитриевич Ушинский РЕБЕНОК, ДОСТАТОЧНО ХОРОШО ВЛАДЕЮЩИЙ УСТНОЙ РЕЧЬЮ,

Лисичка со скалочкойЧто приговаривала лиса, когда спряталась от собаки?Шла лисичка по дорожке, нашла скалочку. Подняла и пошла дальше. Пришла в деревню и стучится в избу: - Стук-стук-стук! - Кто там? - Я, лисичка-сестричка! Пустите переночевать! Лисичка-сестричка и серый волкКак лиса

Минутка чистописания оааеееСловарная работа

Игра с песком ВниманиеПамятьМышлениеМоторикаРЕЧЬВосприятие Вз݆а݆и݆м݆о݆д݆е݆й݆с݆т݆в݆и݆е с п݆е݆с݆к݆о݆м с݆т݆а݆б݆и݆л݆и݆з݆и݆р݆у݆е݆т э݆м݆о݆ц݆и݆о݆н݆а݆л݆ь݆н݆о݆е с݆о݆с݆т݆о݆я݆н݆и݆е м݆а݆л݆ы݆ш݆а݆, в и݆г݆р݆е с п݆е݆с݆к݆о݆м р݆е݆б݆е݆н݆о݆к у݆ч݆и݆т݆с݆я п݆р݆о݆г݆о݆в݆а݆р݆и݆в݆а݆т݆ь с݆в݆о݆и о݆щ݆у݆щ݆е݆н݆и݆я݆, п݆р݆и݆с݆л݆у݆ш݆и݆в݆а݆т݆ь݆с݆я к с݆е݆б݆е݆. Ч݆т݆о с݆п݆о݆с݆о݆б݆с݆т݆в݆у݆е݆т р݆а݆з݆в݆и݆т݆и݆ю р݆е݆ч݆и݆, п݆р݆о݆и݆з݆в݆о݆л݆ь݆н݆о݆г݆о в݆н݆и݆м݆а݆н݆и݆я и п݆а݆м݆я݆т݆и݆. Р݆е݆б݆е݆н݆о݆к у݆ч݆и݆т݆с݆я п݆о݆н݆и݆м݆а݆т݆ь с݆е݆б݆я и д݆р݆у݆г݆и݆х݆, п݆о݆л݆у݆ч݆а݆е݆т п݆е݆р݆в݆ы݆й о݆п݆ы݆т с݆а݆м݆о݆а݆н݆а݆л݆и݆з݆а݆.Что

Цель: Систематизировать знание детей о семье.Задачи: 1. Познакомить детей с ролевыми отношениями в семье. 2. Уточнить обязанности членов семьи. 3. Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами. 4. Упражнять в составлении предложений. 5. Развивать словарь по данной теме.

Развлекательное учреждение для детей и взрослых, где выступают гимнасты, акробаты, клоуны, звери.Цирк,

 "Надо сказать по-другому"Дидактическая задача: учить детей подбирать к словосочетанию слова, близкие по смыслу.    Послушайте стихотворение:  "Плакала Снегурочка, зиму провожая,   Шла за ней печальная, всем в лесу чужая.   Там, где шла и плакала, трогая березы,   Выросли подснежники - Снегурочкины слезы."     

Замените глаголами неопределенной формы, а затем поставьте их в 3 лицо, мн.число. Определите время и спряжение.Витать в облаках.Зарубить на носу.Бить баклуши. Ревела буря, дождь шумел; Во мраке молнии летали; Бесперерывно гром гремел, И ветры в дебрях бушевали… КОНДРАТИЙ ФЁДОРОВИЧ РЫЛЕЕВРевела,шумел,летали,гремел,бушевали.

Л_сной, в_сёлый, м_сной, б_жать, св_тить, тр_пинка.ееяеео 15 октября.Классная работа.Я я

Главная задача –заложить у ребёнка знания, сформировать навыки и умения, развить способности и задатки, необходимые для дальнейшего обучения в школе. Цель научить ребёнка слышать и слушать, развивать фонематическое восприятие и навыки звукового анализа

Слова не совсем обычные: и сходные, и различные.

Составьте слова из букв словаГРАМОТЕЙ «Змейка»

ЧистописаниеТся, ться Кто любит земле кланяться – без награды не останется. Словарная работаЗапишите слова:С.ора, .бида, .хотникПоставьте в словах ударение. Выделите орфограммы. Запишите несколько родственных слов.ПРОВЕРКА:Ссора, обида, охотник

ЪЬЪЬЬЪЬЬЪЪЬЪСОБЕРИ Ь В ЛЕВЫЙ ДОМ, АЪ В ПРАВЫЙ СЕМЯЪЬВСТАВЬ БУКВЫ В СЛОВА

В весенние месяцы на деревьях появляются почки. В весенние месяцы на деревьях появляются почки