Презентации по Русскому языку

Цели презентации: Закреплять знания о различных видах городского транспорта, особенностях их внешнего вида и назначения ( трамвай, троллейбус, автобус). Знакомство со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта», «Дети». Закреплять знания о назначении светофора. Задачи:Расширить знания о переходах - подземном

Правильная поза при письме праворукого ребенка Правильная поза при письме леворукого ребенка

Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним. Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информацииМнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация«Учите ребёнка каким-нибудь пяти

Здравствуйте детиЯ домовенок Кузя А это мой друг КотенокКеша Мы принесли вам сказку Круглый бок, желтый бокСидит на грядке колобок.Врос он в землю крепко.Что же это?

ВеснаЛетоОсеньЗима Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною… Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою!Весна

ДИКТАНТ № 1Идет снег.Я иду в лес.Пришла зима.Трещит мороз.Очень холодно.В лесу красиво. ДИКТАНТ № 2Уже тепло.Поют птицы.Журчат ручьи.Запели птицы.Светит солнце.Повеяло весною.

Жан – Жак Руссо в своем романе о воспитании «Эмиль» так написал о потребностях маленького ребенка:«… он хочет все потрогать, все взять в руки. Не мешайте ему, это для него совершенно необходимое дело. Так он учится различать тепло и холод, твердость

Цель занятия: Развитие речи ребенка.Задачи:развивать познавательные способности детей (слуховое и зрительное восприятие, внимание, память, комбинаторные умения, логическое мышление, ориентировки в пространстве);развитие кинестезий;развитие слогового синтеза и анализа;расширение значения слова профессия;работа над дикцией;работа направленная на умения слушать ответы товарищей;работа направленная на умения слушать

План.1.Вступление2. Мои наблюдения весеннего утра: а)воздухб) небов)деревьяг) птицы3. Заключительная часть. Моё отношение к весне

Структура методики

Герои Найди ошибки у художника

Задачи: 1. Воспитывать умение слушать, сопереживать героям произведения. 2.Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказки, активизировать речь детей с помощью малых фольклорных форм. 3. Объяснять поступки персонажей и их последствия.

Далёкие звёзды над нами горят, Зовут они в гости смелых ребят. Собраться в дорогу нетрудно для нас И вот мы к полёту готовы сейчас.   Далёкие звёзды над нами горят, Зовут они в гости смелых ребят. Собраться в дорогу нетрудно для

Домашние животные«Домашние животные и их детеныши». Гладишь- ласкается, Дразнишь- кусается.

ЗАБОР АБЗАЦ

Давайте посмотрим какая посуда нарисована на картинке

Тема: «Упражнения в написании слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слова.»Цель:Развитие умения распознавать в слове парный согласный, требующий проверки; Формирование навыка подбирать проверочное слово и пользоваться им; Развитие орфографической зоркости. Задачи: -   закрепить знания

ОТГАДАЙ РЕБУС Расколдуй словоНужно «расколдовать»слово, расставив буквыв алфавитном порядке. Снйяы Чнмарйы Пйсело Иытхрй гурдНужно записать слова,буквы которыхобозначены числамипо их месту. 21 25 1 10 19 112 18 16 20 1 33 245

Русская изба - замечательный памятник архитектуры.