Презентации по Русскому языку

Николай Петрович Крымов 1884 - 1958 Биография Крымов Николай Петрович в историю русского искусства вошел не только как один из лучших русских пейзажистов XX столетия, но и как крупный теоретик живописи и педагог. Родился в семье художника.

СПП[ ], ( ).п.с.с.сл.чл.п. . . .придаточноеглавное==?[ ], ( ).( ), [ ].[…,( ),…].( ),[ ],( ),( ). Основные виды СПП.

Цели урока:1. Углубить знания о сложноподчиненных предложениях с придаточными условными и уступительными; 2. Развитие

Цели и задачиДать представление об особенностях лингвистической фигуры – ЗЕВГМЫПовторить одно из основных понятий синтаксиса – однородные члены предложенияСовершенствовать культуру речи Знакомьтесь - ЗЕВГМАВ учебном пособии Л.В. Ассуировой* представлено знакомство с такой интересной и полезной в речи конструкцией, как зевгма. Названная

Распространите предложения.Снег идёт.Вода блеснула.Пар расстилается. Синтаксический разбор предложения.Белый пар по лугам расстилается.

Определите тему урока:Что мы делали на прошлом уроке?Посмотрите в контрольные тетради. Кто доволен результатом своей работы на прошлом уроке, поднимите руку.Были ли допущены ошибки на те правила, которые изучены недавно?Чем мы должны заняться сегодня? Урок 124. Анализ контрольной работы по теме

Ошибка!Попробуй еще раз к … роваоМолодец!АО

Запомни! Анималист — а, м. Художник или скульптор, изображающий в своих произведениях преимущественно животных.[От лат. animal животное]… (Малый академический словарь) Художник А.Н. Комаров «Тревога»

Опытный, бывалый испытанный в боях воин Способ счисления дней в году Дарование, выдающиеся природные способности Человек, самоотверженно совершающий подвигиКрасный, густого темного оттенка Звание или чин высшего командного состава армии ВетеранКалендарьТалантГеройБагряныйГенерал Лексический диктант при – школь – н – ый при –

Новый контекст урокаУченик – поколение ZУчитель – коммуникативно компетентный, стрессоустойчивый специалист, находящийся в контексте непрерывного образования Эффективность современного обучения БЕЗУМИЕ ДЕЛАТЬ ОДНО И ТО ЖЕ СНОВА И СНОВА, И ЖДАТЬ ПРИ ЭТОМ РАЗНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Расстреляны во время репрессий

Повествовательный тип речиПовествование представляет собой изображение событий или явлений, совершающихся не одновременно, а следующих друг за другом или обусловливающих друг друга. Самый, по-видимому, краткий в мировой литературе образец повествования – знаменитый рассказ Цезаря: «Пришёл, увидел, победил». Он ярко и точно передаёт

Содержание: 1.Актуальность исследования 2. Гипотеза. 3.Результаты анкетирования учащихся и их родителей 4.Сбор информации.Обработка материала. а)виды ошибок; б)примеры орфографических ошибок; в)примеры пунктуационных ошибок; г)примеры грамматических ошибок; д) примеры фактических ошибок 5.Выводы.Предложения

Бежать, снегопад, спать, кушать, медведь, прыгать, повар, телефон, пишет, красивый, лес, девочка, воробей, играть. Бежать, снегопад, спать, кушать, медведь, прыгать, повар, телефон, пишет, красивый, лес, девочка, воробей, играть

1-е заданиеЯ иду по зимнему лесу, /любуясь его пышным белоснежным нарядом/. В лесу по-зимнему морозно. (кат. сост.) 2—заданиеСловарный диктант.Выполнять понемногу, жить по-прежнему, одеться по- новому, Работать по-нашему, по нашему участку, изменяться мало-помалу, жить бок о бок, не ждать ниоткуда и

Когда я прочитал повесть «Чучело», то сразу понял, что я буду говорить о ней, потому что равнодушным оставить такое произведение не может никого. «Можно презреть, наказать, помочь, но мучить нехорошо, стыдно, нельзя. Это ожесточает человека. Надо быть милосердным» В.

Тучи висят низко. Весь день идёт дождь. Свищ(и,е)т ветер. На палубу не выход(и,е)м, целый день сидим в каюте, скуча(и,е)м. Меркн(и,е)т день, а море бурлит всё злей и злей. Ваш Незнайка. Спряжение глаголов.Спряжение глаголов.

Цели и задачи урока: Систематизирование и обобщение знаний о вводных и вставных конструкциях; углубление понятия об изучаемом языковом явлении.Формирование умения использовать вводные и вставные конструкции в речи письменной и устнойФормирование функциональной грамотности при чтении литературных произведений Эпиграфы урока:Я очень сожалел бы,

Уважаемые ребята! Сегодня на уроке мы научимся заменять прямую речь косвенной и выполним практические задания Спишите предложения, расставляя знаки препинания 1. У плетня заросшая рябина обрядилась ярким перламутром и, качаясь, шепчет шаловливо С добрым утром! Гроза будет сказал Федя, посматривая на

Повторенье- мать ученья Ответьте на вопросыЧто называется сложноподчиненным предложением? ОтветНа какие группы по значению делятся придаточные предложения? ОтветИз каких частей состоят СПП? ОтветВ каком стиле речи