Презентации по Русскому языку

Что представляет собой Македония? Скопье

Сравните пары слов какими звуками различаются слова каждой парыВал – вял Мал-мялПаток – потёкПыл-пыльНос-нёс Произнесите слова, запишите в соответствии с произношением. Глаз СтогРазлёгсяБогЭкзаменФутболСвитьКверху

Определяю я предметы ,Они со мной весьма приметны.Я украшаю нашу речь,Меня вам надо знать, беречь!Прочитайте на с. 63 в учебнике, чему мы будем учиться, работая над этой темой.Имя прилагательное Улыбнулись сонные берёзки, Растрепали шёлковые косы. Шелестят зелёные

ТЕМА: Написание гласных букв после шипящих под диктовку. Цели урока: 1. Закрепление знаний обучающихся о правописании гласных букв после шипящих. 2. Формирование умений обучающихся писать слова под диктовку. 3. Активизация мыслительной и творческой деятельности обучающихся. 4. Развитие активности обучающихся на уроке.

Наш язык – это важнейшая часть нашегообщего поведения в жизни. И по тому, как человекговорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело: мы можем определить степень интеллектуальности человека, степень егопсихологической уравновешенности…Д.С. Лихачёв Актуальность Телевидение

Вы сюда пришли учиться,  Не лениться, а трудиться!  Работаем старательно!  Слушаем внимательно! Ум и сердце в работу вложи,  Каждой секундой в труде дорожи! 

Объяснение нового материала можно проводить с помощью метода «Угадай-ка»На уроке русского языка в 8 классе по теме «Понятие об однородных членах предложения» предложила работу по таблице «ДО- и _После» , заполняя которую, учащиеся могут проверить:насколько знакома тема в графе

Эпиграф к уроку: Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но, ради Бога, размышляйте, хоть криво, да сами

Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека. Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства

п…налк…р…нда(ш,ж)п…ртфельуч…никучит…лькла(с, сс) б…рёзагор…(д,т)д…ревняст…лица(М,м)…сквак..ртинару(с.сс)кий

Человека можно уничтожить, но его нельзя победить. Э. Хемингуэй Подберите 5-7 синонимов к слову «мужество»

«Причастия… обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту; слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет, который метет и пр. , - заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом» . Александр Сергеевич ПушкинОн, Достоевский, по-видимому, остался доволен моим очерком,

Василий Андреевич ЖуковскийБородинская годовщина

Задание: По толковому словарю найдите пояснения к данным словам. Определите разницу их значений.

Цели: 1. Организовать учебно-поисковуюдеятельность учащихся на уроке с цельюразвития системного мышления; развитиятворческого мышления; поиска смысла черезрешение контекстной задачи.2.Создать условия для формирования такихличностных качеств как ответственность;коммуникабельность.

Цели урока: Задачи обучения:Углубить знания по теме «Литературные направления. Роды и жанры». уметь сопоставлять разные направления, выявляя своеобразие каждого, при этом обращаясь к

Цель урока:Обобщить знания о прямой речии диалоге. Задачи урока:1. Образовательные: совершенствовать пунктуационные навыки.2. Развивающие: развивать умение выразительно читать предложения с прямой речью, самостоятельно составлять диалог, составлять диалог на заданную тему.3. Воспитательные: воспитывать этические чувства (доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость), уважительное отношение друг к

ст _ клояеи тр _ ваяоа

Содержание Сложноподчиненные предложения. Определение.Знаки препинания в СПП Главная и придаточные частиОтличие союза от союзного словаВиды придаточных Сложноподчиненное предложение………..сложное предложение, в котором части соединяются подчинительными союзами или союзными словами