Презентации по Русскому языку

Учебно-воспитательные задачи:образовательная - познакомить учащихся с культурой «серебряного века», творчеством выдающихся поэтов, художников и композиторов эпохи и представить ее в единстве многообразия искусств, тем, течений; показать общность пути мастера кисти и художника слова в поисках и формировании нового художественного образа;развивающая –

1.Знаете ли вы поэтов и писателей Ярославской области? 2.Знакомы ли вам их произведения? 1.Сергей Смирнов Камышин «Истина в вине?» «Спасибо, вам!» «Журавль в небе Была война» 2.Ошанин Лев Иванович «Дороги»  «Течёт Волга», «Солнечный круг»,

Примерные формулировки задания 4: Из предложений ... выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости-звонкости последующего согласного. Из предложений ... выпишите слово, в котором правописание приставки не зависит от глухости-звонкости последующего согласного. Из предложений ... выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит от

Задание 21) Димка Сомов боялся, что Ленка ударит его.2)Димка Сомов боялся, что Ленка помешает ему сбежать.3)Димка Сомов ждал, что Ленка простит его.4) Димке Сомову стало стыдно, он понял, что от расплаты за своё предательство ему не уйти.Какой вариант содержит информацию для

Цель: - развить навыки слушания и говорения; - обогатить словарный запас; - воспитывать у детей чувство товарищества, взаимовыручки. - Постановка учителем вопроса, задачи. - Парная работа с целью объединения лучших ответов.

ДЕТСТВО 4 января 1795 года родился в Москве Рано начал учиться Хорошо знаком с русской литературой ОБУЧЕНИЕ1803 г. – Московский университетский пансион 1806 г. – Московский университет (Грибоедову 11 лет) - через 2,5 года – кандидат словесных наук -

Словарные слова по теме «Аппетит» Автор: Халимоненко Алла Алексеевна, учитель начальных классов МБОУ «СШ№32» г. Нижневартовска ХМАО-Югры 2018 год Игры со словами Собери слова из слоговта-, -мм, -трю-, -ка,ап-, -ло-, кас-, ов-,-грамм, -тит, -ля, -ца, ки-, -пе-, гра-,

ЦЕЛЬ – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.ДЕМОВЕРСИИ: *www.vpr.statgrad.org https://4ege.ru/vpr/57615-vse-demoversii-vpr-2019-dlya-7-klassa.htmlhttps://rus7-vpr.sdamgia.ru/?redir=1 СТРУКТУРА РАБОТЫ

Дополнение, способы его выражения.Дополнение — второстепенный член предложения с предметным значением.Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей и выражается теми же частями речи, что и подлежащее:1)существитель-ным или местоимением в косвенных падежах с предлогом или без предлога:Я читаю письмо и думаю о тебе. 2)

Россия 40-50-х годов ХIХ векаГлавным вопросом эпохи ХIХ века был вопрос о крепостном праве 1852 ГОДТургенев опубликовал некролог на смерть Гоголя в газете «Московские ведомости».Правительство расценило это как ослушание. Николай приказал посадить Тургенева на месяц под арест .

Официальный комментарийНаправление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности.

Наталье Николаевне минуло только 16 лет, когда она впервые встретилась с Пушкиным на одном из балов в Москве зимой 1829 года. Она была в белом воздушном платье, с золотом на голове. Александр Сергеевич не мог отвести от нее

«ГАМБУРГСКИЙ СЧЕТ» И ПО БОЛЬШОМУ СЧЕТУ   (1)Выражение “гамбургский счет” появилось у меня так.  (2)В 20 –е годы Союз писателей в старом своем составе, как одна из писательских организаций, находился в Доме Герцена по Тверскому бульвару. (3)Было лето. (4)На первый этаж прямо в

Анықтауыш - сөйлемде заттың сынын, сапасын, санын, меншіктілігін, мөлшерін білдіріп, қандай? қай? қанша? неше? кімнің?ненің? деген сұрақтарға жауап беретін тұрлаусыз мүшенің бір түрі. Мысалы: қызық кітап, он оқушы, кең дала жасыл шөп, бұл үй, бес айҚұрамына қарай:Дара

В небытие теперь уходит частоИзвечный смысл давно знакомых слов.Всегда ли мы, роняя слово «Здравствуй»,И впрямь хотим, чтоб кто-то был здоров? Всегда ли помним, что самой любовьюБыл побуждаем в древности народ,Желая высшей благости – здоровья –Всем, с кем судьба когда-нибудь сведёт.

В 1826 году А.С. Пушкинпишет знаменитоестихотворение  «Зимняядорога».  Поэт очень любил бывать вдороге. В долгой езде он находилмного хорошего. Можно былоСпокойно думать свои думы,вдоволь наглядеться на пейзажродных лесов и полей, досытанаговориться с попутчиками,увидеть, как живёт

РАЗВИВАЮЩИЙ ХАРАКТЕР УРОКА В развивающем обучении предполагается, что учитель развивает ребенка соответственно требованиям программы и возраста Урок включает- целевой компонент,- содержательный компонент,- методы обучения,- формы учебной работы,- средства обучения,- взаимодействие учителя и обучающихся,- оценка результатов.

огород овощи

Цели мероприятия: -образовательная: создать условия для открытия новых фактов биографии М. Ю. Лермонтова, показать многогранность натуры поэта плеяды «золотого века» русской литературы;-развивающая: развивать умение учащихся находить дополнительный материал по теме и выступать перед аудиторией;-воспитательная: воспитывать патриотическое мировоззрение учащихся, эмоциональную отзывчивость.

Цель урока: анализируя произведения В.Т.Шаламова, дать ответ на вопрос: «Что мог противопоставить человек этой адской махине, перемалывающей его своими зубьями зла?» Всё записал я на коряге, На промороженной коре, Со мною не было бумаги В том пресловутом январе. В.Шаламов(1907-1982г.г.)