Презентации по Русскому языку

Цели:-подготовиться к написанию сочинения по заданию, сформулированному в демонстрационном варианте ЕГЭ по русскому языку (частьС); -раскрыть содержание понятия «аргумент»: что надо понимать под жизненным опытом, читательский и жизненный опыт как источник аргументов в выражении отношения пишущего к проблеме, поднятой в тексте;

Семнадцатое апреля Классная работа Отгадайте загадкуДавно живу я в мире этом, Даю название предметам

Дешнийн диктант. Цхь…гал, к1…нт, тал…архо, б1аь…те, гуь…ре, байр…кх, къо…ам, чи…кх, г1а…ба, уьс…аг1, пхь…гал, г1а…ат. Цхьогал, к1ант, таллархо, б1аьсте, гуьйре, байракх, къолам, чиркх, г1айба, уьстаг1, пхьагал, г1алат.

«Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране…» К.Г.Паустовский

СЛОВА ИГРАЮТ В ПРЯТКИ,ДА НЕКОМУ ВОДИТЬ.В СЛОВАХ СЛОВА ДРУГИЕМЫ БУДЕМ НАХОДИТЬ! Составьте слова из букв словаГРАМОТЕЙ

Двадцать девятое октября. Классная работа. Повторение изученного по теме «Лексика».

Однородные члены (ОЧ) такие члены предложения, у которыхДама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж, картину , корзину, картонку и маленькую собачонку. Не забудьте: ОЧ равноправны,как предметы багажа из стихотворения С.Я Маршака

Сделайте синтаксический разбор предложения. Укажите грамматические признаки глагола. Пусть бегут неуклюже Пешеходы по лужам... А. Тимофеевский Как вы думаете, в чём разница между словосочетаниями читать книгу и читать при свете? Как образуется каждое из этих словосочетаний?

Романтизм – это одно из крупнейших направлений в европейской литературе конца 18 – первой половины 19 века, для которого характерны:отрицание окружающего мира;стремление к идеалу;мечта о высоком героическом подвиге;создание вымышленного образа мира. Субъективно-лирический романтизм, или этико-психологический (включает в себя проблемы добра и

ПкчагА или ОИ или Е или Я? водаводительводичкаводный??

План сочинения 1. Формулировка одной из проблем, поставленных автором текста. 2. Комментарий: - первый пример-иллюстрация из текста и пояснение его роли для раскрытия

Словарь:Живописная основа – материал, на котором выполняется живопись- холст, картон, бумага.Жанры живописи –натюрморт, бытовая картина, пейзаж, портрет.Мастерская – помещение, предназначенное для работы живописца, скульптора, графика.Натура( лат.natura – природа) – в изобразительном искусстве реальные объекты (человек, предметы, местность(ландшафт)), которые художник непосредственно наблюдает

Георгий Дмитриевич Гребенщиков Георгий Дмитриевич родился 24.04.1882 года в многодетной семье горного рабочего в поселке Каменевка Шемонаихинского р-на вблизи Николаевского рудника. Отец в 1894 году забрал Георгия из четвертого класса училища на лесозаготовки, поэтому будущий писатель так и остался

Деепричастие. Употребление деепричастий. Деепричастие – это особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие и имеет признаки не только глагола, но и наречия.

Начинаем наш урок. Прочитайте чистоговорку.Щука щекотала щёткою щеглаЩётка – щекотиха щетиною была.

Диаманта – стихотворная форма из семи строк, первая и последняя из которых - понятия с противоположным значением1, 7 строчки – существительные - антонимы; 2 – два прилагательных к первому существительному; 3 – три глагола к первому существительному; 4 – два

Солн-це ве-се-ло пе-чёт.Снег во-дою с крыш те-чёт. Воробьи и вороны встре- чают первую весну. кто? что? какая? что делают?

Разобрать предложение по членам предложения. Белые подснежники зелёными листьями раздвинут сухую траву и покажутся из под снега. Подснежники мн.ч. Слово обозначает «цветок, появляющийся из – под снега»,образовано от слова СНЕГс помощью суффикса – НИКи приставки ПОД -

Гипотеза:Франц Кафка продолжил тему «маленького человека» после Антона Павловича Чехова Цель исследования: выявить, как раскрывают тему «маленького человека» писатели разных эпох и литературного направлений. Объект исследования: новеллы Франца Кафки и рассказы Антона Павловича Чехова.Предмет исследования: судьбы «маленьких людей».

Андреев Леонид НиколаевичЛеонид Николаевич Андреев родился 9 августа в 1871 году в Орле в семье чиновника. В шесть лет научился читать. Читал много, “все, что попадалось под руку”. В 11 лет поступил в Орловскую гимназию, которую окончил в 1891 году. ДетствоС