Презентации по Русскому языку

*Делу – время, потехе – час. Друзья работали спустя рукава. Шла Саша по шоссе, И сосала сушку.Растёт дуб, у него двенадцать суков, пятьдесят две ветки, на каждой по семь листьев. *Друзья работали спустя рукава.пословицаскороговоркаРастёт дуб, у него

ручка карандаши пенал конфеты сахар шахматы

снизился интерес к чтению, дети не умеют совместно рассматривать и обсуждать книги; утратилось ценностное отношение к книге как к произведению искусства; способность чувствовать и понимать юмор, умение видеть смешное в жизни и литературе. Актуальность Определить значение художественной литературы для развития связной речи

Воспитатель МАДОУ детский сад №125города КалининградВелисевич Тамара Николаевна Цели:Обучающие:Учить детей проводить звуковой анализ слов, дифференцируя звуки по их качественной характеристике (согласные и гласные, согласные твёрдые и мягкие, согласные звонкие и глухие).Совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять его место

АктуальностьЗнакомство с сокровищницей русской и мировой литературы, с лучшими образцами устного народного творчества – это определяющий этап в становлении личности ребенка в период раннего детства.Художественная литература, устное народное творчество в возрасте до 3 лет – уникальное средство, позволяющее ребенку быстро и

Формула успеха +=успехстараниеразговорывниманиеленьсообразительность+ Формула успеха стараниевниманиесообразительность

Цель урока: Закрепить знания о том, что прилагательные изменяются по числам только в единственном числе развивать умения правильно писать окончания им. прил. во мн.ч., выделять в предложении словосочетанияРазвивать орфографическую зоркостьВоспитывать любовь к природе, аккуратность. Проверка домашнего задания Закончи

РодинаОтчизнаРоссия Устная речь

ТИМ и ТОМГород звуков Т И МГород звуковТ О М

Информация о проекте.Предмет: Русский язык. Программа: «Школа России». Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий Русский язык. 3 класс Москва

Из слов каждой строчки составьте предложения. Напишите.Мама, аквариум, с, рыбкой, Виталику, подарила.У, жил, Виталика, Мурзик, котёнок.Котёнок, серый, и, пушистый, был.Очень, любил, Мурзик, рыбку, смотреть, на. Запишите русские фамилии, которые образовались от названия животных. Подчеркните первую букву.заяц-медведь-пчёлка-щука-лось-волк-лисица-бобёр-

Доскажите словечкоЧто за скрип, что за хруст?Это что ещё за куст?Как же быть без хруста, Если я … Кругла, рассыпчата, бела,На стол она с полей пришлаТы посоли её немножкоВедь правда вкусная … капустакартошкаВ реках Африки живетЗлой зеленый пароходКто б навстречу ни

Истоки способностей и дарования детей –на кончиках их пальцев. От пальцев образноговоря, идут тончайшие ручейки, которыепитаю источник творческой личности»В. А. Сухомлинский 1)формировать и развивать речь дошкольников с включением в непосредственно образовательную и игровую деятельность игрового метода обучения (пальчиковые игры). Потому что

Выберем заголовокВот и осень пришлаОсеньОсенний нарядВ лесу поселилась осеньЗолотой ковер землиКакое чувство, настроение вызывает у тебя осень?

Цель: Познакомить детей с понятиями «Один», «Много». Способствовать употреблению этих понятий в речи .ОписаниеРебенок должен определить количество предметов на картинке помощью понятий «много» (оранжевый цвет) и «один» (зеленый цвет), кликнув (самостоятельно или с помощью педагога) мышкой на правильном ответе. В случае

Ошибка! Попробуй еще раз п…м…дорОАИЕМолодец!