Презентации по Русскому языку

Геометрические фигурыЗнакомство с геометрическими фигурами. Что лишнее изображено на картинке? Почему вы выбрали именно этот предмет?

Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций. Для ребенка хорошо сформированная связная речь – это успех в обучении. В возрасте 5-6 лет речь детей должна быть сформирована полностью, они должны не только правильно строить предложения, но и правильно

ЖИзньнострилулеттельвотморчи шипырмашкатьулоринапеть

С . БАКА О В . РОНА

Программное содержание:Учить детей пространственной ориентировке на картине.Активизировать в речи слова, обозначающие пространственные ориентировки.Формировать умение моделировать композицию картины на плоскости ковра, который повёрнут в зеркальном варианте.Упражнять в составлении описания восприятия картины органами слуха. Волшебник «Я слышу». Учить составлять сложноподчинённые предложения с предлогом

Развитие познавательно-речевой активности у детей дошкольного возраста – одна из важнейших задач современного образования. Изучение проектной деятельности занимает одно из первых мест в практике дошкольного учереждения. Дети должны быть вовлечены в проекты, в ходе которых они научатся изобретать, понимать, осваивать новое,

Орфограмма –это такое написание, которое нельзя определить на слух, потому что одинаково произносящиеся звуки могут быть по разному переданы на письме.Такое написание надо либо проверить, либо запомнить, либо уточнить в словаре. Упр.7собака- собачий

Жили-были дед и баба. Баба испекла колобок и положила на окно.

Повторение Ка…а, кр…..сворд,тро….ейбус, мас…а, крос…, кр……совки,п……сажир, л…мон, к…мандир. Найди ошибки. Запиши правильно.Каменистый пляш, едовитый грип, линивый малчик, земовать в старожке, сасновый бор.

Общая часть родственных слов.Каких камней в море нет?«Зимний» - это существительное?В лесу. В – это союз?Доскажи. Цыплят по осени … .Дом собаки.После К идёт буква … .Разминка Загадки

Урок русского языка о м е ц и я а с з н

МОЛОДЕЦ ! МБОУ «СОШ №4»Масанова О.Ю.Тест №1 Словарные слова на тему: «Школа»2 класс

Мир полон звуков – живых и неживых, громких и тихих, приятных и резких… Вслушиваясь в звучание окружающего мира, мы догадываемся о событиях, происходящих вокруг.Среди звуков речи есть и другие, которые не поются, а произносятся кратко, в это время активно работают наши органы речи: губы,

Тема урока:Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода. Цели урока:Развивать умение различать винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода.Правильно писать безударные окончания имён прилагательных.Обогащать лексику языка.Закреплять знания звуко- буквенного разбора слов, и разбора слов как части речи.Воспитывать интерес к

1.«Русский язык- настоящий, сильный, где нужно- строгий,серьёзный, где нужно- страстный, где нужно- бойкий иживой».

Вставьте пропущенные буквы и выпишите имена существительныеВареньепастухдочуркародителиконюшнявесельев…реньед…машнийп...стухд...чуркаупр…влятьк...нюшняр…дителиск…затьв…с…лье Вставьте пропущенные буквы и выпишите имена прилагательныедощатыйчахлыйчужойпрохожийболевойбереговойрыч…тпр…щаниедощ…тыйч…хлыйч…жойпроож…йб…левойб…р…говой

Целевые ориентиры ФГОС ДОО • ребенок эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; • владеет активной речью, включённой в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; • знает

Расширять знания детей о русских народных сказкахРазвивать умение узнавать и называть сказочных героевРазвивать связную речь, умение понимать вопросы и отвечать на нихРазвивать умение подпевать за воспитателемЦЕЛЬ: сегодня к нам в гости пришёл колобок. Он предлагает вам вспомнит русские народные сказки. Согласны?

Задачи: - уметь писать безударные личные окончания глаголов;  - уметь находить ошибки в тетради и исправлять их; - работать в парах и в группах; - учиться контролировать и оценивать себя. Лучи солнца пробежали по веточкам сирени, заглянули на поляну.