Презентации без категории

Происхождение способностейНаследственность -способности Моцарта -скрещивание спец особей животныхВоздействие среды-массовое развитие специальных способностей Приемлемое представление Способности подчиняются закону развития, но основы их заложены генетически.

Делать или не делать?Делайте!Радуйтесь своему малышуРазговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тономКогда ребенок с вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно Установите четкие и жесткие требования к ребенкуБудьте терпеливы Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросыНе скупитесь на награду: похвалу или поцелуйПоощряйте

Лица могут нам о многом рассказать: присмотрись и научись эмоции читать «Как определить эмоцию»РАДУЮСЬЕСЛИЯ улыбаюсь. Мои глаза слегка прищурены. Уголки рта слегка приподняты. Я смеюсь. Я хохочу. Я пою.ТО Я

ИПИ КҮМӘЧ

Основная цель – способствовать гармоничному развитию отношений родителей с детьми дошкольного возраста на основе психологических знаний и нового конструктивного опыта, полученного в результате работы группы.   1. Взаимодействие с семьей с целью создания оптимальных условий для развития ребенка; 2. Выработка

Дидактическая задача:Закреплять знания детей об основных элементах росписи, ее колорите.Упражнять детей в составлении композиции из элементов росписи на силуэте игрушки.Развивать внимание, память, цветовое восприятие, мелкую моторику рук. Материал. Шаблон игрушки, образец, элементы росписи.

Образовательная программа «Перспектива» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательной организации. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретной образовательной организации. Цели образовательной программы «Перспектива»:- создание условий для

Учебный предмет: хореография. Тема урока: «Историко-бытовой танец». Класс: 2 класс. Год обучения: второй. Тип урока: урок изучения нового материалаФорма урока: урок-путешествие.Цели урока:Образовательные: дать представление об историко-бытовом танце, формировать умения и навыки манеры исполнения движений танца, шагов, поклонов данной эпохи;познакомить с 5

Конструктивная деятельность занимает значимое место в дошкольном воспитании и является сложным познавательным процессом, в результате которого происходит интеллектуальное развитие детей: ребенок овладевает практическими знаниями, учится выделять существенные признаки, устанавливать отношения и связи между деталями и предметами. Конструирование – «продуктивный

Архитектура – это прочность, польза, красота. Витрувий

Детям достаточно рассказать следующее:  -Название профессии и соответствующий вид деятельности — без подробностей, только в общих чертах. Беседа о том что, на свете есть много разных профессий. Профессии родителей, и какую пользу они приносят своим трудом людям. Уточнить какие профессии знает

Цель:ознакомление с жизнью и бытом русского народа и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.

КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ И ПРИЁМОВФОРМИРУЮЩЕГО ОЦЕНИВАНИЯПо цели применения:оценивающие результат образовательной деятельностиоценивающие метапознавательную деятельность.По времени проведения:регулярно используются в течении образовательной деятельности (урока)используемы после изучения определённого блока ( темы, правила, и т.д.).По возможности использования:универсальные(оценивающие предметные и метапредметныерезультаты)предметные (оценивающие только предметные результаты) 1. Оценивание по

Множественное нарушение – это не сумма дефектов, а многофункциональное нарушение.К множественным нарушениям развития относят различные комбинации сенсорных, эмоционально-волевых, интеллектуальных, двигательных нарушений. Основным в клинической картине тяжёлого и множественного нарушения является умственная отсталость. Кроме того, в разных сочетаниях выявляются: -двигательные нарушения (ДЦП

С днем Матери МАМА ЛУЧШИХ ВСЕХМама - в целом мире слов не хватит,  Чтоб за все тебя благодарить.  За бессонные моменты у кровати,  И за слезы горькие обид.  За поддержку и твою заботу,  Воспитанья первые шаги,  И за каждую нелегкую субботу, 

Сказкотерапия – это метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром. Основной принцип сказкотерапии – это целостное развитие личности, забота о душе (в переводе с греческого – забота о душе

Для детей слабовидящих: visus – от 0,05 (5%)до 0,4 (40%) Для слепых детей: visus – от 0 (0%) до 0,04 (4%)Тема недели: «Зима» 1. Беседуйте с ребенком о приметах зимы, обращая внимание на:- погоду (холодно, мороз, снегопад, вьюга ...); - природу (деревья

Актуальность сенсорного развития у дошкольников заключается в том, что познание человеком окружающего мира начинается с «живого созерцания», с ощущения и восприятия. Известно, что развитие ощущений и восприятий создает необходимые предпосылки для возникновения всех других, более сложных познавательных процессов (памяти, воображения, мышления).

Отправляя своего ребенка в школуя чувствую себя…Мои мысли о школе чаще всего … Думая о школе я чаще всего боюсь… развитие внимания младших школьников