Презентации без категории

Конечно же, трудовая деятельность и раньше являлась важной составляющей дошкольного образования, но в последнее время она не была выделена в отдельную образовательную область. Наличие трудовой деятельности в дошкольном образовании признается не всеми, так как результатом «настоящего труда» должен являться определенный продукт,

Компетентностная модель:Не усвоение суммы знаний, а освоение учащимися таких умений, которые позволяли бы им: определять свои цели, принимать решения, действовать творчески в типичных и нестандартных ситуациях. Задачи учителя: Мотивировать учащихся на проявление инициативы и самостоятельности. Организовать самостоятельную деятельность учащихся, в которой

Обучение глобальному чтению позволяет развивать: импрессивную речь элементарное мышление ребенка до овладения произношением зрительное внимание и память пассивный словарь   Суть глобального чтения заключается в том, что ребенок может научиться узнавать написанные слова целиком, не вычленяя отдельных букв. Для этого на картонных

Школа Россиипедагогическая технология «Росток» Валентина Васильевна Степанова Школа полного дня

Краеведение - это совокупность знаний об истории, экономике, природе, быту, культуре того или иного края. «Край» - понятие условное и зависит от того, кто и с какой целью его изучает. Это может быть и город, и район, и улица, т.е. то,

Даждьбог- Бог Солнца, податель тепла и света Хорс. Хоровод.

Организация детского экспериментирования в домашних условиях»« Детское экспериментирование – один из важнейших и интереснейших способов познания мира. Вопросы «почему?», «отчего?», «как это работает?» показывают взрослым, что ребенок развивается и растет. Но иногда, то ли от нехватки времени, то ли от нехватки желания,

Нормативно-правовая базамеждународные (подписанные СССР или Россией);федеральные(Конституция, законы, кодексы- семейный, гражданский и др.);правительственные( постановления, распоряжения);ведомственные(Министерства образования СССР и РФ);региональные. Международные документыВсеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948года Декларация прав ребенка ( провозглашена Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959г.)Декларация о

Разработка заданий, формирующих регулятивные универсальные учебные действия. По формулировке задания

Канадский педагог Лоуренс Питер«Нет ничего нового под солнцем, но есть кое-что старое, чего мы не знаем» Социальный заказ обществаЛичность с развитыми творческими способностями, умеющая принимать решения с учетом жизненных обстоятельств

ЭКОВЕСНА 2017 Наш детский сад принял активное участие в акции «ЭкоВесна – 2017», предлагаем вам посмотреть наши достижения

Игры с мокрым песком, рисование сухим песком на зеркале с подсветкой Подбор крышек и «ходьба» по сказочной дорожке

За время блокады фашисты выпустили по городу 150 тысяч снарядов, сбросили 5 тысяч бомб. Было разрушено и сожжено снарядами и бомбами 3174 здания.

Чекин Александр Леонидович – Доктор педагогическихнаукЛауреат Главной премии МАИК "Наука/Интерпериодика" РАН за лучшую книгу в области науки, технологии и образования за 2006 год.Лауреат I степени конкурса МПГУ на лучшую научную работу естественно-технического цикла за 2005 год.Благодарности МПГУ (2006 г. и 2011

Аспекты развития личности ребенкаДуховно-нравственныйСоциально-нравственныйНравственно-патриотическийОбщекультурный Задачи духовно-нравственного воспитания в младшем дошкольном возрастеЗнакомить с понятиями ДОБРО-ЗЛО (добрый-злой, плохой). Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.Знакомить с понятием ЛЮБОВЬ на основе семейных взаимоотношений, любви к животным.

 Цель: развитие личности учащегося, формирование у него желания и умения учиться. Первые элементарные сведения человек получает в семье.

Предметно - развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Цель: Создание предметно - развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и саморазвитию детей