Презентации без категории

логопедсемьяпедагоги ДОУМодель взаимодействия в коррекционно-образовательном пространствеМедицинский персонал активность + осознанность + самостоятельность + компетенция Правило взаимодействия с родителями: МЫ ГОТОВЫ РАБОТАТЬ ВМЕСТЕ С ВАМИ, НО НЕ ВМЕСТО ВАС!

«Школа жизни»Разработал и воплотил в своей экспериментальной школе педагогику сотрудничества, личностный подход, оригинальные методики обучения языку и математике. Своеобразным итогом, идеолог ей его педагогической деятельности является технология «Школа жизни», изложенная в его

Цветотерапия в древности Каждый охотник желает знать, где сидит фазанСуть цветотерапии - снять стресс, нервное возбуждение, поднять жизненный тонус организма. Каждый цвет отвечает за психоэмоциональное состояние.

II МЛАДШАЯ ГРУППА «СЕМИЦВЕТИК»СЕМИЦВЕТИК НАШ, ЦВЕТИ,СЧАСТЬЕ, РАДОСТЬ ПРИНЕСИ! НАШИ ПРИНЦИПЫ:РАДОВАТЬСЯ ЖИЗНИРАЗВИВАТЬСЯ ИГРАЯБЫТЬ ЛЮБИМЫМБЫТЬ ЗДОРОВЫМИМЕТЬ ДРУЗЕЙУДИВЛЯТЬСЯВЕРИТЬ В ДОБРО

Поддержка разнообразия детства, сохранение его уникальности и самоценности – один из основных принципов Стандарта. Детство понимается как период жизни значимый без всяких условий, значимый «тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕсенсорное развитие, развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира расширение кругозора детейформирование целостной картины мира, в том первичных ценностных представлений, развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия

Цель: Создание условий для развития личности воспитанников посредством обучения игре в шашки.

Неравномерно задержанный тип развития(дисгармонический инфантилизм)Уровень сформированности когнитивной сферы значительно выше уровня развития регуляции психической активности и аффективной организацииТемпово задержанный тип развития(гармонический инфантилизм)Гармоничный, но замедленный характер развития всех базовых составляющих психического развитияЗадержанное развитиеЗамедление темпа формированиявсех базовых предпосылок, при последовательном прохождении всех уровней

ГЖЕЛЬСКАЯ росписьНайдите изделие с гжельской росписью среди представленных экземпляров, наведите на него курсор и щелкните . Если вариант окажется верным – картинка переместится в правый верхний угол. ГОРОДЕЦКАЯ росписьНайдите изделие с городецкой росписью среди представленных экземпляров, наведите на него курсор и

Необходимость творческого союза родителей и нас-воспитателей.

Забота о сохранении и укреплении здоровьядошкольника – это забота о егошкольных успехах ЗакаливаниеВоздухомВодойОбтираниебосохождение

Взаимосвязь универсальных учебных действий Предпосылки личностных УУДЛичностная готовность ребенка к обучению в школемотивационную готовностькоммуникативную готовностьсформированность Я-концепции и самооценкиэмоциональную зрелость

Живут белые медведи в Арктике – на Северном полюсе, среди снега и льдов . Цвет меха этого животного от снежно-белого до желтоватого, благодаря этому медведь почти не заметен на снегу, а вот кожа у белого медведя черная , но ее не

Оценочная деятельность учителя ведётся в соответствии с: - Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ статьи 10, 11, 12, 28, 29, 30, 47, 55, 66 «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; - Основной образовательной программой

Мы выделяем два основных направления с семьёй: Повышение уровня педагогической компетентности родителей через родительские собрания, родительские уголки, папки – передвижки, групповые консультации, индивидуальные беседы. Привлечение родителей к работе детского сада посредством организации досуговых мероприятий.Учитывая, что у взрослых в современном обществе нет