Презентации без категории

Уровень развития детей напрямую зависит от степени развития мелкой моторики рук. Если движение пальцев рук развито в соответствии с возрастом, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Игры с прищепками идеально подходят для развития мелкой моторики ребенкаКроме того, развивая мелкую

«СПОРТ-ТЫ ЖИЗНЬ»

Формы общения педагога с родителями:

Современный урок: тенденции обновления. Современный урок определяют следующие образовательные идеи:Идея субъектности - реализация авторской позиции учащихся.На уроке происходит общение равноправных партнеров, субъектов личностей. Партнерство предполагает наличие диалога. Поэтому главным компонентом современного урока становится диалоговое взаимодействие субъектов

В детский садик Я ХОЖУ…ВСЕХ ДЕТИШЕК ТАМ ЛЮБЛЮ… содержаниеМое профессиональное кредо.Личные данные. Образование Грамоты Участие в конкурсахСамообразование Увлечения в работеМетодической разработкиФотоматериалы Дополнительно

Под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация является активным процессом, приводящим или к позитивным (адаптированность, т. е. совокупность всех полезных изменений организма и психики), или негативным (стресс) результатам. Задачи воспитания в

«КОГДА НЕТ ЗДОРОВЬЯ – МУДРОСТЬ МОЛЧИТ И НЕ ДО ИСКУССТВА. СИЛА СПИТ, БОГАТСТВО БЕСПОЛЕЗНО И РАЗУМ БЕССИЛЕН»

Несомненно, самым знаменитым жителем города является всемирно известный физик-ядерщик Игорь Васильевич Курчатов - «отец» советской атомной бомбы! В память об ученом возле главной проходной симского завода установлен памятник.

До войны это были самые обыкновенные мальчишки и девчонки. Учились, помогали старшим, играли, бегали-прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные, одноклассники да друзья. Мальчишки. Девчонки. На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. И

С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО)Уважаемые родители! Главная цель введения Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования (ФГОС НОО) – повышение качества образования

Мы выбираем жизнь, они – смерть. Мы пишем письма, они – предсмертные записки. Мы строим планы на будущее, у них… ..............................у них – нет будущего. Кажется, что мы и они – из разных миров. Но как велика пропасть

Цель: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер. Совместные задачи детского сада и школы по реализации плана Объединить усилия

Олимпийский огонь, доставленный эстафетой на торжественное открытие игр, горит до их закрытия в специальной чаше на олимпийском стадионе. девиз простой: Главное не победа, а участие!  

Лэпбук - это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему.

Если вы думаете, что ватные диски и ватные палочки, салфетки можно использовать только, как средство личной гигиены, то вы глубоко заблуждаетесь. Эти материалы можно с успехом превратить в декоративные поделки .Казалось бы, такие привычные нам вещи - ватные диски и ватные

Федеральный государственный образовательный стандарт – это веление времени. Стандарт выдвигает три группы требований: -Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального образования. - Требования к структуре основной образовательной программы начального образования. -Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального образования.

Раздельно собранные отходы — это НЕ МУСОР, это ВТОРИЧНОЕ СЫРЬЕ, из которого можно получать нужные нам товары, не увеличивая нагрузку на окружающую среду. Великий Нильс Бор (общественный деятель, один из создателей современной физики) предрекал: человечество погибнет не от атомной бомбы, бесконечных

Диагностика  – это, прежде всего, инструмент, помогающий педагогу «настроить» учебный процесс на индивидуальные возможности каждого ученика, создать для него оптимальные  условия для достижения качественного образовательного результата.