Презентации без категории

Ура! Каникулы! Каникулы у нас!Скоро начнется долгожданная пора! В это время вы,конечно же, будете играть на улице. во время зимних каникул проводится множество мероприятий для детей, куда вам обязательно захочется пойти. Поэтому, чтобы быть уверенными в собственной безопасности,вам необходимо знать и

В наше время без прогресса никуда!Наука нам везде нужна.Тайны, загадки манили всегда,Только наука «раскроет» глаза,Без великих учёных жизнь - мука!Без гениальных открытий жизнь – скука! Науку двигают учёные,Мечтой и знаньем окрыленные.Идеи их берут разбег:Изобретенья, открытияЛетят сквозь время так стремительно,Исток – учёный

УГОЛОК ПРИРОДЫ Группа детей раннего возраста В нашем уголке природы представлены:Комнатные растения;Паспорт комнатных растений в Доу;Лейки, ведерки, грабельки, совочки для ухода за растениями;Иллюстрации и картины «Времена года»;Центр для игр «Песок - вода»;Картотека игр в центре «Песок - вода»;Дидактические игры по

Театрализованные игры тесно связаны с сюжетно-ролевыми. В основе и тех, и других лежит отражение событий, действий и отношений между людьми. Театрально-игровая деятельность обогащает детей новыми впечатлениями, знаниями и умениями, формирует диалогическую, эмоционально насыщенную речь, активизирует словарь. Театрализованные игры пользуются

Открывая ребенку книгу : - Вы открываете ему мир - заставляете его размышлять- наслаждаться чтением- узнавать как можно больше- помогаете ему хорошо учиться в школе - в будущем найти интересную работуВы наслаждаетесь временем, проведенным вместе с ребёнком..

1 Тур«Дальше, дальше, дальше» 2 Тур«Заморочки из бочки»

Перечень педагогической документации делится на два блока: общая педагогическая документация;документация педагогов. Педагогическая документация Программа развития Образовательная программа Годовой план

Актуальность проекта Формирование экологического сознания – важнейшая задача дошкольного образования - это аксиома, не требующая доказательств. Маленький ребенок как никто другой познает мир с открытой душой и сердцем. Будет ли он воспринимать себя как часть единой экологической системы, научится ли

Русская народная сказка «Кот, петух и лиса» «Золушка»

Диагностическое обследование первоклассников. Назначение диагностических методик.Задание 1 Цели: данная методика позволяет выявить умение ориентироваться на образец, точно скопировать его; степень развития произвольного внимания, сформированность пространственного восприятия. Задание 2 Цели: данная методика используется для определения уровня развития произвольной сферы ребенка, а

Общие вопросы: 1. Маленький деревянный домик, в который весной заселяются птицы для выведения потомства. скворечник

А. С. Макаренко писал: «Игра имеет важное значение в жизни ребенка... Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре…» Чем более подготовленным придет

Инклюзивное образованиеПонимание обществом проблем инвалидностиУверенность в себеОбщение со сверстникамиПолноценное образованиеАдаптация и интеграция в обществеВоспитание отзывчивости и понимания у детей без инвалидности С каждым годом увеличивается число детей с ограниченными физическими и психическими возможностями, поэтому вопрос об инклюзивном образовании является актуальным.1980 год-

Прежде чем давать знания, надо научить думать, воспринимать, наблюдать. В. Сухомлинский Исследовательское поведение для дошкольника – главный источник получения представлений о мире.

Введение. Актуальность.«Истоки творческих способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев» В.А.Сухомлинский«Творчество – это активная деятельность человека, создающая новые оригинальные, ранее не существовавшие предметы.» С. Ожегов Цели и задачи работы. Цель: развитие творческих способностей старших дошкольников посредством художественного конструирования.Задачи:Создать условия

Психологические исследования доказывают, что ребенку, который «не доиграл» в детстве, будет труднее учится и налаживать контакты с другими людьми, чем детям, имеющим богатый игровой опыт, опыт совместной игры со сверстниками.

Предметно – развивающая среда – это комплекс эстетических, психолого –педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Предметно – развивающая среда включает следующие зоны: •учебная зона; •игровая зона;

Стол Стул