Презентации по Алгебре

Закончился двадцатый век.Куда стремится человек?Изучены космос и море,Страны звёзд и вся Земля.Но математиков зовёт Известный лозунг:«Прогрессия – движение вперёд». РазминкаФормулыОтгадай словоПроверь себя

Урок – путешествие по вершинам знаний

Необходимые астрономические единицы1 пс = 206265 а.е. (1 парсек)1 с.г.= 63240 а.е. (1 световой год)1 а.е.=149 600 000 км (1 астрономическая единица)1 с.г.= 9 460 000 000 000 км1 пс = 3,26 с.г. = 30 860 000 000

Учебная: применение алгоритма умножения одночлена на многочлен на практике.Методическая: организовать работу класса по закреплению темы «Умножение одночлена на многочлен».Развивающие: формирование приемов логического мышления, умения анализировать; развивать эмоции учащихся, создавая с этой целью в ходе урока эмоциональные ситуации удивления, восторга, занимательности.Воспитательные: воспитание

Аксиома I: Какова бы не была прямая, существуют точки, принадлежащие этой прямой, и точки, не принадлежащие ей. Через любые две точки можно провести прямую, и только одну. А α , В α ЭЭАВА,В=αααАВ Аксиома II:Из трёх точек

Время начать урок «Учиться можно только весело…Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» А. Франс

Задача «Школьные учителя»В старших классах работают три учителя: Воронов, Соколов и Коршунов. Каждый из них преподает по два предмета, так что в расписании у них всего шесть предметов – математика, физика, химия, история, литература и английский язык. Коршунов – самый молодой

Цель:устные приёмы эффективного решения квадратных уравнений.

Цель урока: Формирование умений применять полученные знания при решении типичных и нестандартных задач в курсе алгебры и физики.Повторить, обобщить и применить знание прямой и обратной пропорциональности при решении качественных, расчетных и экспериментальных задач по физике с применением ИКТ.Развивать познавательную активность и

ФункцияФункция НЕ функция уаб2Графики функций

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа 1бНазовите числа из которых нельзя извлечь квадратный корень: 0,81; -16; 0; 5 Понятие квадратного корня из неотрицательного числа 2 бПри каких значениях а имеет выражение:

Содержание:Предмет теории вероятностейn!ПерестановкиРазмещенияСочетанияСобытияВероятность событияУсловная вероятностьСумма вероятностейУмножение вероятностейПолная вероятность Теория вероятностей – раздел математики, изучающий возможности наступления какого – либо события в определенных условиях.Основатели: французские ученые 17 века Пьер Ферма и Блез ПаскальКомбинаторика – раздел математики о выборе и расположении элементов множества

Лекция №5 Показательные и логарифмические неравенства 1. Показательные неравенства1.1. Решение простейших показательных неравенств Простейшими показательными неравенствами называются неравенства вида

Определение Интеграл функции — аналог суммы последовательности. Неформально говоря, (определённый) интеграл является площадью части графика функции (в пределах интегрирования), то есть площадью криволинейной трапеции. Процесс нахождения интеграла называется интегрированием. Символ введен Лейбницем (1675 г.). Этот знак является изменением латинской буквы S (первой буквы слова сумма). Само слово

«Деление дробей».Эпиграф к уроку: «Деятельность – единственный путь к знанию».Б.Шоу.Тема урока:МОУ «Ликино – Дулевская ООШ №4»20. 10. 2008г. Устный счет: 1. Какое из выражений не является дробным?1 группа2 группа3 группа х + 51)3)2)4)1)2)3)4)1)2)3)4)

УСТНО1) -8; 2,1; 7; ; 3,(6); 0; 201; ; -1; 4,2(32) 2) ; - 3,25; 3) 0,125 и 0,038;

Время начать урок «Учиться можно только весело…Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом» А. Франс

ФОРМУЛЫ ПРИВЕДЕНИЯ- это формулы, позволяющие выражать значения тригонометрических функций любого угла через функции угла первой четверти, т.е. < 90°. ПРАВИЛО 1. ЕСЛИ УГОЛ ОТКЛАДЫВАЮТ ОТ ОСИ ОX, ТО НАИМЕНОВАНИЕ ФУНКЦИИ НЕ МЕНЯЕТСЯ. 0xy0

Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле. А.Н.Крылов Цель урока1) выяснить, в чем состоит

Цели урокаВвести понятие иррациональных уравнений и показать способы их решений. Развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, обобщать факты и понятия, развивать самостоятельность, мышление, познавательный интерес. Содействовать формированию мировоззренческих понятий. Устная работа