Презентации по Алгебре

Системы счисления Память человечества не сохранила, не донесла до нас имя изобретателя колеса или гончарного круга. Это и не удивительно: более 10 тыс. лет прошло с тех пор, как люди всерьёз занялись земледелием, скотоводством и производством простейших товаров. Назвать

(x²)′=(2x³)′=(7x)′=(10)′=(128 )′=(5x² + 3x - 9 )′=x²2x6x²00710x + 3 АЛГОРИТМНайти точки экстремума функции, т. е. точки в которых производная равна нулю и меняет свой знак.Вычислить значение функции в этих точках и на концах отрезка, где определена функция.Выбрать из полученных значений оптимальное.Перевести

Рене Декарт Готфрид Вильгельм Лейбниц. Цели: Образовательные: Познакомить учащихся с координатной плоскостью развитие умений находить координаты точки на плоскостиРазвитие умений отмечать точку на координатной плоскости по заданным координатам Развивающие: создать условия для

Яков Исидорович Перельман1882-1942 Яков Исидорович Перельман

Пример: выпадение герба и решки образуют полную группу событий.Группа событий называется полной, если при проведении опыта всегда происходитодно из этих событий. Случаем называются равновозможныепопарно несовместные события,образующие полную группу.Случай называется благоприятным некоторому событию, еслинаступление этого случаявлечет за собой наступлениеданного события.

Изучение функций и их свойств в объёме школьной программы Методическая тема Тема урока: «Взаимное расположение графиков линейных функций» Обобщающий урок по теме:

I.Прочитай задачи, запиши краткое условие, реши задачи. II.Cоставь свою стратегию решения задач.1.Масса вяленой рыбы составляет 55% массы свежей рыбы. Сколько нужно взять свежей рыбы, чтобы получилось 231 кг вяленой?2.Посадили 500 горошин. Взошло 65%. Сколько горошин взошло? III. Проанализируй свою стратегию c

Цели:Формирование у учащихся умения строить график квадратичной функции в соответствии со схемой. определениеКвадратичной функцией называется функция вида , где a, b, c –

t, чS, км0AB11033,58C45DIIIIIIIVОпределите среднюю скорость движения на каждом из четырех участков : xy0AB∆f =9 –4=5 – приращение функции;∆x =3 – 2=1– приращение аргумента;y=x2119423C− средняя скорость изменения функции

ПРЕДЕЛ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ10 класс а) 1, 2, 3,…,n,….б) 1, -1/2, 1/3, -1/4,…,(-1)n+1/n в) sin 1, sin 2, sin 3,…, sin n,…Любое число в совокупности имеет номер в соответствии с тем местом, которое оно занимает и от него зависит.Пример: n=12а) a12=12 б) b12=-1/12

Событие называется случайным если при одних и тех же условиях оно может как произойти, так и не произойти.Этот комплекс условий называется случайным опытом или случайным экспериментом.Случайным считается событие, связанное со случайным экспериментом.Пример.Событие «При подбрасывании игрального кубика выпадет 6 очков.»Случайный эксперимент –

Способы решения задачна смеси и сплавы В сосуд, содержащий 5 литров 12 процентного водного раствора некоторого вещества, добавили 7 литров воды. Сколько процентов составляет концентрация получившегося раствора?Ответ: 5%Решение0,6л0,6л.12 л.Ответ: 5%Объем раствора увеличился в 2,4 раза (было 5 л., стало 12 л.

Яков Исидорович Перельман1882-1942 Яков Исидорович Перельман

Числовые и буквенные выражения.7 класс.Каратанова Марина Николаевна,МОУ СОШ №256, г.Фокино. Числовое выражение – это такое выражение, которое составлено из чисел, знаков математических действий и скобок.Сформулируйте, что такое числовое выражение и приведите примеры

Важнейшая задача цивилизации - Научить человека мыслить. Т. Эдисон. Решить уравнение с параметром – это значит показать, каким образом для любого значения параметра можно найти соответствующее множество корней уравнения, если корни существуют, или установить, что при этом значении параметра корней нет.

Определение числовой последовательности Рассмотрим функциюГрафик состоит из отдельных точек.…

Пример: х3 – 5 х2 + 8 х – 4 = 0 х3 – 2 х2 –3 х2 + 8х – 4 = 0 х2 (х – 2) – (3 х2 – 8х +

ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ:Дайте определение монотонно возрастающей (убывающей) функции;Дайте определение функции непрерывной в точке;Дайте определение функции непрерывной на промежутке;Сформулируйте теорему Больцано-Коши (о промежуточных значениях);Сформулируйте теорему о корне. РАССМОТРИМ ФУНКЦИЮ И ОТВЕТИМ НА ВОПРОСЫ:Какова область определения этой функции?Какова ее область значений?Является ли

формирование знаний и умений преобразовать графики тригонометрических функций. Цель: Закрепить применение программы MS Excel для построения графиков функций;Задачи:Закрепить преобразование графиков тригонометрических функций;Развитие умения использовать компьютер при изучении математики.

История развития квадратных уравнений Квадратные уравнения в Древнем ВавилонеНеобходимость решать уравнения  не только первой, но и второй степени ёщё в древности была вызвана потребностью решать задачи, связанные с нахождением площадей земельных участков и с земляными работами военного характера, а также с