Презентации по Геометрии

ДАНО:Окружность с центром в точке О радиуса rПрямая, которая не проходит через центр ОРасстояние от центра окружности до прямой обозначим буквой sOrs ВОЗМОЖНЫ ТРИ СЛУЧАЯ:1) s

Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук. Л. Кэрролл

пирамида Составила учитель математики МОУ «Гимназия им. Горького А.М.»:Фабер Г.Н. Информационно-коммуникативную компетентность учащихся: учить, искать и находить нужные сведения в огромных информационных массивах, в том числе в Интернете; развивать способность структурировать и обрабатывать данные в зависимости от конкретной задачи; учить применять

ТреугольникНаглядный словарь математических терминовРаботу выполнили ученики 7-а классаМаркин Александр и Рябышев Виталий Треугольник

Виды призм.Прямая.Правильная.Наклонная. Все призмы делятся на прямые и наклонные. Если боковое ребро призмы перпендикулярно плоскости ее основания, то такую призму называют прямой; если боковое ребро призмы перпендикулярно плоскости ее основания, то такую призму называют наклонной. У прямой призмы боковые грани -

Цель урокаПовторить и закрепить формулы площади квадрата и прямоугольника.Формировать практические навыки вычисления площадей фигур.Развивать интерес к изучению геометрии, повысить мотивацию учения. Ход урокаВводное слово учителя.Устная работа.Тест на знание формул.Практическая работа.Сдача работы.Подведение итогов.

Задача 1 159Найти: SЗадача 2 410Найти периметр Задача 3

Теорема:Если две непараллельные прямые, принадлежащие одной плоскости, пересекают прямую, не лежащую в этой плоскости, то все три прямые пересекаются вместе в одной точке. Примеры:

Цели урока:Образовательные: Вывести уравнение окружности, рассмотрев решение этой задачи как одну из возможностей применения метода координат. Уметь: – Распознать уравнение окружности по предложенному уравнению, научить учащихся составлять уравнение окружности по готовому чертежу, строить окружность по

Каким образом эти треугольники поделили на две группы? АBCОтрезок, соединяющий середины двух сторон,называют СРЕДНЕЙ ЛИНИЕЙ ТРЕУГОЛЬНИКА.Задача: Найти длину АС, если MN = 4 см.4AM = MB и CN = NBMN – средняя линия ABC

Для чего необходим этот прибор? КРУГОКРУЖНОСТЬ – ЭТО ГРАНИЦА КРУГА

Ты на меня, ты на него, На всех нас посмотри.У нас всего у нас всего,У нас всего по три.Три стороны и три углаИ столько же вершин.И трижды-трудные делаМы трижды совершим.Все в нашем городе -друзья,Дружнее – не сыскать.Мы треугольников семьяНас каждый должен

содержание Основатели учения о золотом сеченииПонятие золотого сечения Золотое сечение в архитектуреЗолотое сечение в живописи Золотое сечение в живых организмах ПентаграммаСамый «правильный» многогранникЗолотое сечение вокруг насСписок используемой литературы «Довольно почестей Александрам! Да здравствуют Архимеды!»

НаклонныеДля произвольной точки C прямой a, отличной от основания перпендикуляра B, отрезок AC называетсянаклонной, проведенной из точки A к прямой a.Точка C называетсяоснованием наклонной.Отрезок BC называетсяпроекцией наклонной. ТеоремаПерпендикуляр, опущенный из данной точки на данную прямую, короче всякой наклонной, проведенной из этой

ЦЕЛЬ пропедевтика стереометрических знаний;развитие пространственного мышления; закрепление признаков и свойств равнобедренного треугольника в новой ситуации. План урокаПовторение теории: работа в парах. Практическое применение знаний в новой ситуации: совместный творческий поиск. Подведение итогов.

Длина окружности Площадь круга Круг КРУГ-часть плоскости, ограниченная окружностью.

ПРОВЕРОЧНОЕ ЗАДАНИЕДАНЫ ФУНКЦИИ. ДОКАЗАТЬ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ФУНКЦИИ ТОЖДЕСТВЕННО ИСТИННЫМИ, ЛОЖНЫМИ ИЛИ ВЫПОЛНИМЫМИ. F=(Х v У) ^ Х F=(Х v У) ^ Х ПРОВЕРОЧНОЕ ЗАДАНИЕДАНЫ ФУНКЦИИ. ДОКАЗАТЬ ЯВЛЯЮТСЯ ЛИ ДАННЫЕ ФУНКЦИИ ТОЖДЕСТВЕННО ИСТИННЫМИ, ЛОЖНЫМИ ИЛИ ВЫПОЛНИМЫМИ F=(Х

Параллельный переносПараллельным переносом на вектор p называется отображение пространства на себя, при котором любая точка М переходитв такую точку М1, что ММ1 = рМ М1М Параллельный перенос – это движение1. АА1 = р и ВВ1 = р

Цели:Повторить правила построения и обозначения угла;Познакомить с видами углов;Познакомить с измерительным прибором: транспортиром;Научить пользоваться им при измерении углов;Развивать логическое мышление и умение работать в группе. Ход урока:1. Каждой группе дается задание.Расшифровать слово:Закладка 90 – х = 68 кладТреугольник х – 18