Презентации по Геометрии

Теорема Теорема Теорема ТеоремаОб аксиомах геометрии А на чём основаны доказательства самых первых теорем геометрии?На аксиомахУтверждениях о свойствах геометрических фигур, которые принимаются в качестве исходных положений (

Этот урок - урок Добра, Мудрости, Радости Во всем мне хочется дойти до самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности

Геометрические тела.Мысленное расчленение предметов на составляющие его геометрические тела называют анализом геометрической формы.

Содержание:11.Введение стр. 2-32.Теория (классические признаки равенства треугольников) стр. 4-73.Признаки равенства треугольников связанные с высотой стр. 8-144.Признаки равенства треугольников связанные с биссектрисой стр. 15-175.Признаки равенства треугольников связанные с медианой стр. 18-214.Литература стр. 22-235.Рецензия стр. 24 В начало ВВЕДЕНИЕ2В начало

Метод проекций Центральное проецирование

Устная работа1. Найдите производную функции:А) ; ; ;Б) ; ;

Рассмотрим фигуру, составленную из отрезков так, что смежные отрезки не лежат на одной прямой, а несмежные отрезки не имеют общих точек. АВСDEFGHТакая фигура называется многоугольником.Точки А, В, С,…, H – вершины многоугольника.Отрезки АВ, ВС,…, HА – стороны многоугольника.Сумма длин

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №10Повторение (2)Ответ: 4.Найти АС.В С А 5 ⇒ ⇒ По теореме Пифагора ПовторениеКосинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению прилежащего катета к гипотенузеВ прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов

Цели урока: 1. Закрепить и проверить знания учащихся по теме : «Свойство углов образованных при пересечении двух параллельных прямых третьей и признаки параллельности прямых».

Прямоугольный треугольник Треугольник, у которого один из углов прямой, называется прямоугольным. ∆ACB – прямоугольный

ЦилиндрV = πR2HSб= 2πRHSп.п.= 2πR(H+R)Объем цилиндра Площадь боковой поверхности цилиндраПлощадь полной поверхности цилиндрагде R - радиус основания цилиндра, а H - его высота. Объем конусаV = ⅓πR2Hгде R - радиус основания конуса, а H - его высота.Объем конуса  Площадь боковой поверхности конуса.Sб= πRlгде R - радиус основания конуса, а L - его образующая.Площадь полной поверхности

Подготовил:ученик 9 Б кл.ИВАНОВ СЕРГЕЙАНАТОЛЬЕВИЧРуководитель:МОСЕНКОВАЛЮБОВЬАНАТОЛЬЕВНАг. ВЯЗЬМА2007г. Лобачевский Николай Иванович (1792-1856), русский математик, создатель неевклидовой геометрии (геометрии Лобачевского). Ректор Казанского университета (1827-1846). Открытие Лобачевского (1826, опубликованное 1829-1830), не получившее признания современников, совершило переворот в представлении о природе пространства, в основе которого более

Найдите площадь параллелограммаПравильный ответ: ?10 см15 см Найдите площадь параллелограммаПравильный ответ: ?8 дм1 м

Пи-Теория фундаментальных физических констант исходит из следующих предположений: 1. Физическая реальность существует как компромисс между полным наличием и полным отсутствием самой себя.2. Для определения пространственно - временных параметров физической реальности достаточно системы единиц LT и числа пи.3. Физическая масса M есть

Самостоятельная работаУстный счетТеория Сложение положительных и отрицательных чисел

Еще в древности людям требовалось измерять количества каких-либо веществ. Сыпучие вещества и жидкости можно было измерить, наполняя ими сосуды, то есть определить их объем. Так что же такое объем?ОБЪЕМ – это величина чего-нибудь в длину, высоту и ширину, измеряемая в

Сферические координатыДекартовы координаты (x,y,z) точки в пространстве выражаются через ее сферические координаты по формулами, наоборот, если заданы декартовы координаты, то по ним можно найти сферические координаты по формулам Сферические координатыТочки на сфере, имеющие одинаковый угол ψ, образуют окружность, которая называется параллелью.

Движение – это жизнь!!! Центральная и Осевая симметрия ЦентральнаяОсеваяМ О М а

Цели и задачи метода исследовательской деятельности в профильном обучении по математикеЦель обучения - развитие творческой, самостоятельной и свободной личности, стремящейся к самореализации, саморазвитию и достижению успехов в учебе.Задача состоит в поиске новых путей совершенствования учебного процесса в школе, которые предполагают использование

Показать свои знания основного теоретического материала по темам «Аксиомы стереометрии», «Параллельность прямой и плоскости», «Параллельность плоскостей», «Перпендикулярность прямой и плоскости»;Научиться работать с инструментами: вставка объекта и надписи, прямые, тип линий, тип штриха, цвет линий, эллипс, группировка объектов, эффекты и настройка анимации,