Презентации по Математике

23 ноября.Классная работа.

Нам урок пора начать, Пришло время вычислять И на трудные вопросы Вы ответ сумейте дать! «Разминка» ( 350, 260, 10, 102, 594,

прибавить отнятьувеличить уменьшить10 - 27 + 36 - 45 + 5Прочитай примеры. Используй слова…

Цели урока: Привести в систему: знания, умения и навыки решения задач, выполнения действий с обыкновенными дробями, умения и навыки сокращения и сравнения дробей; воспитывать интерес к занятиям математикой через нестандартную форму подачи материала; развивать логическое мышление. Актуализация опорных

Работа посвящена красоте орнамента, которые создаются не только природой, но и изящной геометрией. В основу орнаментов положены как различные фигуры, так и их элементы, прямые линии, ломанные, треугольники, круги, многоугольники. Используется понятие симметрии, повторения,

«Мне приходиться делить свое время между политикой и уравнениями. Однако, уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно» А. Эйнштейн Задача. На левой чашке весов лежат арбуз и гиря в 2

Цель урока: Образовательные – познакомить обучающихся с формулой объёма конуса; организовать деятельность обучающихся по выработке умений и навыков решения задач по вычислению объёма конуса (в том числе практико-ориентированных задач), обеспечить повторение и систематизацию материала темы. Создать условия для контроля усвоения знаний

1.Организационный этапВступительное слово учителя. Столица Казахстана вступила во Всемирную Федерацию Туристических Городов по приглашению мэра Пекина Уонг Аншунга. Астана стала 56-м городом мира и 3-м городом постсоветского пространства, вступившим в ряды Всемирной Федерации Туристических Городов. Сегодня Астана все больше

Девиз урока Успешного усвоения нового материала Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости. Наум Яковлевич Виленкин Блиц-опрос

Цель урока Закрепить умение решать текстовые задачи на проценты Критерии успехаЗнает правила нахождения процента от числа и числа по его проценту.Умеет применять данные правила при решении текстовых задач.

100-14∙7= 27-2³∙3=

Для фронтальной работы с ребятами на этапе постановки цели урока предлагается задача, создающая проблемную ситуацию, показывающая учащимся необходимость изучения того или иного материала. Подобный прием пробуждает интерес учеников к изучению математики, стимулирует их активность. Целесообразно также, чтобы всякая новая проблема излагалась

Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит.

Зарядка для ума

Цель урокаЗнакомимся с новой учебной книгой, ее особенностями;Систематизируем и обобщаем знания о натуральных числах Математика, друзья,Абсолютно всем нужна.На уроке работай старательно, и успех тебя ждет обязательно!

1 тур«Физика»Энергия - самая важная сохраняющаяся величина не только в механике, но и в физике вообще. Но более проста и наглядна величина, которая называется работой.А.Эйнштейн Спрятать фигуру12345678

1. Вычислите устно и карандашом запишите только ответы: № 934 на стр. 156 (4 минуты).УСТНЫЙ СЧЕТ Ответы: Решение:а) б)

Сабақтың мақсаты: Білімділік:Дамытушылық:Тәрбиелік:Өтілген тақырыптарды қайталау және жүйелеу.есеп Ойлау қабілеттерін, өз беттерімен жұмыс жасауын дамыту, математикаға деген қызығушылығын арттыру. Алған білімдеріне жауапкершілікпен қарауға,өз мүмкіндігіне сенуге, үлкен жетістікке ұмтылуға үйрету. Әдісі:сұрақ-жауап, көрнекілік, есептерді шығару Көрнекілік: кеспе қағаз, слайд,

«1000 сложения приёмов письменного пределахЗакрепление в» ТЕМА УРОКА «Закрепление приёмов письменного сложения впределах 1000» ТЕМА УРОКА