Презентации по Математике

Заверши пословицы и попробуй поставить цель на урокеЦыплят по осени…Цыплят по осени считают?Без труда…Без труда не выудишь и рыбку из пруда?Всякое дело концом…Всякое дело концом хорошо?За всякое дело берись…За всякое дело берись умело ?Добрый конец, всему делу…Добрый конец, всему делу венец?

Кто владеет информацией, тот правит миром

Цели:Знакомить учащихся с новым типом многогранников - правильными многогранниками.Показать влияние правильных многогранников на возникновение филосовских теорий и гипотез.Показать связь геометрии и природы. «Правильных многогранников вызывающе мало, но этот весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук»

План:Циклические и ацеклические ребраПонятие дерева и его элементовПредставление деревьевЛес, остов, бинарное дерево Циклические и ацеклические ребраРебро произвольного графа называется циклическим, если оно принадлежит хотя бы одному элементарному циклу в графе.В противном случае – ацеклическим.АDBCEFKHIFE, FH, HK, KE - циклические

Математика – это царица наук ( С.Ковалевская)Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит ( М.В.Ломоносов)Счёт и вычисления – основа порядка в голове (Иоганн Песталоцци)Высшее назначение математики – находить порядок в хаосе, который нас

Тақырыбы: “Теңсіздіктер әлемі” Сабақтың мақсаты:Білімділік: Оқушылардың алған Білімдерін жүйелеу, қаншалықты меңгергенін тексеру. Дамытушылық:Ауызша сұраққа жауап бере отырып, сөйлеу мәдениетін Дамыту және есеп шығара отырып жылдам ойлау қабілетін арттыру. Тәрбиелілік: уақытты үнемдей білуге, тәртіптілікке,

ДАЛЬШЕ161410 + 5 = 171318122010191511 111413 + 3 = 171318122010191516ДАЛЬШЕ

У круга есть одна подруга,Знакома всем ее наружность,Она идет по краю круга,И называется окружность.О Окружность и круг

Образовательная – систематизировать, расширить и углубить знания, умения учащихся применять различные способы разложения многочлена на множители. Развивающая – способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, выделять главное, переносить знания в новую ситуацию, делать выводы; Воспитательная – воспитание познавательной активности, уверенности в себе;

Много из математики не остается в памяти, но когда поймешь ее, тогда легко при случае вспомнить забытое. М.В. Остроградский Цели и задачи занятия:Образовательные:Обобщения и систематизация знаний о применении производнойотработка вычислительных навыков.Развивающие: развитие умений организовать свою деятельность, анализировать, сопоставлять и

Цель:Учить решать задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби Разгадать шарадуПервое – предлог,Второе – летний дом.А целое порой решается с трудом. (задача)

Запрещается лениться!Не болтать и не крутиться!Лишь учиться и трудиться!В жизни это пригодится!Девиз урока Эмоциональный настрой на урок

Виды линий:ЗамкнутыеНезамкнутыеСамопересекающиесяБез самопересечений Разнообразный мир линий. ЗАМКНУТАЯНЕЗАМКНУТАЯБЕЗ САМОПЕРЕСЕЧЕНИЙСАМОПЕРЕСЕКАЮЩАЯСЯ

Формулы: Пример 1Определить расстояние между точками С (3; 2) и D (7; 2).РЕШЕНИЕПользуемся формулой (1а) для значений х1 = 3 и х2 = 7 дает d = 7 – 3 = 4

Задача 1. Трехметровый брусок надо разрезать на полуметровые. Сколько разрезов надо сделать?Решение: в трехметровом бруске 300 см. Его надо разрезать на бруски длиной 50 см каждый. Получится: 300 : 50 = 6 (брусков). А сколько же надо сделать разрезов? Рассуждать будем

1.Площадь заштрихованной фигуры изображенной на рисунке определяется интегралом …у=х2х=20у=2ххyВарианты ответа:1) 2) 3) 4) Подумай ешё!!!Подумай ешё!!!Подумай ешё!!!Верно!!! 2.Площадь заштрихованной фигуры изображенной на рисунке определяется интегралом …у=х210у=√ххyВарианты ответа:1) 2) 3) 4) Подумай ешё!!!Подумай ешё!!!Подумай ешё!!!Верно!!!

1. На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели ещё 2 воробья. Кот Васька подкрался, схватил одного воробья и убежал. Сколько воробьёв осталось на грядке?[0, остальные улетели]Конкурс «разминка» 2. четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый?[4часа]