Презентации по Математике

Наш урок сейчасНауке посвящается,Что математикой у насС любовью называется.

Ученикам гимназии №5 от профессора Цифиркина Заявление. 6 апреля сего года у меня из кабинета исчез ценный математический объект. Прошу принять меры для розыска этого объекта. С уважением

Краткие рекомендации по использованию презентации.Предметная область: математикаВозрастная группа (класс): 2 классКоличество слайдов: 33Цели: закреплять умения решать логические задачи; развивать навыки решения примеров в столбик; совершенствовать умение решать задачи. 1 слайд Титульный 2 слайд Краткие рекомендации 3 слайд Название урока 4 слайд

«сыфр», что значит ноль. «зеро» (лучше всего звуковое подобие обеих слов слышно в английском варианте – «зироу»). В русском же языке «цифра», дав название целому понятию! Слово «нуль» – от латинского слова nullus , то есть ничто появилось

Организационный момент Проверим готовность к уроку.Посмотрите на меня!Ваш экскурсовод сегодня – я.Не теряя ни минутки,Приглашаю вас я в путь!Взять все знания в дорогуИ улыбку не забудь! Устный счёт- 10+ 2- 17 + 48- 9+ 19+ 5- 33

История «Золотого сечения»История “Золотого сечения” - это история человеческого познания мира. Понятие “Золотое сечение” прошло в своем развитии все стадии познания. Первая ступень познания - открытие “золотого сечения” древними пифагорейцами. От простого созерцания действительности они перешли к выражению его в мире

Задача №1Что больше 2010/2011 или 2011/2012? Решение задачи №12010/2011 = 1 – 1/2011;2011/2012 = 1 – 1/2012.1/2011 > 1/2012, поэтому 2010/2011 < 2011/2012.

«Математика – это ключ, которым открываются все двери науки». (Королев) Организация деятельности учащихся при подготовке к ГИА;Повторение и систематизация изученного материала;Набрать на

Давайте вспомним:Какие дроби называются правильными?Какие дроби называются неправильными?Выберите правильные и неправильные дроби 1 3 5 11 3 2 8 2 4

Цель урока:Закрепление представления учащихся о  десятичных дробях (новой формой записи чисел)Формирование умений и навыков записывать и читать десятичные дроби. Пробудить математическую  любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес к математике. Воспитывать культуру математического мышления и математических записей. Актуализация знаний:Какая из дробей

ЦИФАР

Цель урока: Систематизация знаний по теме: «Сложение и вычитание»Задачи: повторить устные и письменные приемы сложения и вычитания; повторить порядок выполнения действий; повторить все, что знают учащиеся про площади геометрических фигур. Помогаем себе сделать шаг к успехуДома сделали фишки в виде

Задача 1: В пещере пират Джек -Воробей разложил свои сокровища в 3 цветных сундука, стоящих вдоль стены: в один - драгоценные камни, а в другой - золотые монеты, а в третий - оружие. Он помнит, что : - красный сундук

Самая большая египетская – пирамида Хеопса (III в. до н.э.). Что можно измерить, если она имеет форму правильной четырехугольной пирамиды? Сторону основания и длину бокового ребра. Пусть сторона основания 228м., длина бокового ребра 220м. Вычислите объем пирамиды. Решение

Прочитайте числа:98,151,304 101, 0117,00754 14,23870,400 1,50 Сравните дроби:

Если числитель и знаменатель дроби умножить (или разделить) на одно и тоже число, то получится дробь, равная данной Назовите пары равных дробей

Маша МишаМаша , Миша саҡыраларБик тә ҡыҙыҡ дәрескә,Яҙып,һанап , сағыштырһаң,Алырһың шәп күнекмә!

Устная работа a + b = b + a-переместительное свойство сложения(a + b) + c = a + (b + c)-сочетательное свойство сложенияЗАПОМНИТЕ! При сложении нескольких чисел их можно как угодно объединять в группы и переставлять.a - (b + c) =

В старину на Руси говорили, что умножение - мучение, а с делением - беда. Тот, кто умел быстро и безошибочно делить, считался великим математиком. Давайте проверим, можно ли вас назвать великими математиками? Игра «Расскажи о числе» 716, 9012, 11211, 123400, 11175

ПовторениеНазови предыдущие числа. 3 7 9