Презентации по Математике

На диаграмме показано распределение питательных веществ в молочном шоколаде. Определите по диаграмме, содержание каких веществ преобладает. Задание 2 (№ 206053)БелкиЖирыУглеводыПрочееНЕТНЕТНЕТДАК прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества. На диаграмме показано распределение питательных веществ в сливочных сухарях. Определите по диаграмме, содержание каких

Векторы в пространстве План изучения темыВспомним планиметрию «Векторы на плоскости»«Векторы в пространстве»

ПИФАГОРЗапомни то, что Гаусс всем сказал: «Наука математика — царица всех наук», Не зря поэтому он завещал — Творить в огне трудов и мук. Безмерна роль ее в открытии законов, В создании машин, воздушных кораблей, Пожалуй, тpyдно нам пришлось бы без

Задачи урока: - повторить и закрепить изученный материал о степени с натуральным показателем через игровые формы работы; - активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в игре. Девиз сегодняшнего урока вы узнаете, если разгадаете анаграмму:НТАЬЗ БОЧЫТ ГРЬАТИ!

Цели урока упражнять в решении задач и примеров в пределах 10развивать навыки устного счетаразвивать внимание, мышлениевоспитывать чувство взаимопомощи Организационный момент

КК количественных исследований – Тема 7Цели изученияПо окончании данного курса участники смогут:Различать точность и воспроизводимостьВыбрать контрольные материалыУстановить контрольный интервал для метода, в котором используется только один контрольОбъяснить применение карт Леви-ДженнингсаОбъяснить, как решить проблему результатов «вне контроля» Система управления качествомКК количественных исследований

Основною задачею диференціального числення є задача диференціювання, тобто задача відшукання швидкості змінювання деякої функції. Але на практиці часто виникає потреба у розв’язанні оберненої задачі: якщо відома швидкість змінювання функції знайти цю функцію. Тобто потрібно знайти функцію, якщо відома похідна цієї функції.

Определение.Квадратичной функцией называется функция, которую можно задать формулой вида y = ax2 + bx + c, где x – независимая переменная, a,b и c – некоторые числа.График - парабола Функция y = ax2

Цели и задачи урокаНаучить учеников отвечать на вопрос, какое действие называется вычитанием, знать названия компонентов при вычитании.Закрепить умение выполнять вычитание.Повторить умение складывать числа.Развивать логическое мышления.Прививать интерес к математике. Повторение пройденного материалаТест

Найдите длину гипотенузы АВ (размеры клетки 1х1 см):АВС Найдите длину гипотенузы АВ (размеры клетки 1х1 см): :АВС

Устный счёт1. Выберите из данных чисел а) положительные числа; б) отрицательные числа.13; -5; -56; 0; 56; 101; -2,1; -0,01;-12; 4; 3,7Каким числом является число 0? Устный счёт2. Даны числа -12 и 3. Назовите: а)Два целых числа, расположенных между нимиб)Два

Давайте знакомитьсяМеня зовут Шкунов Андрей. Я живу и учусь в городе Можайск Московской области. Мой любимый предмет – математика. Почему именно математика, я и хочу Вам рассказать. Почему именно математика?Почему торжественность вокруг?Слышите, как быстро смолкла речь?Это о царице всех наукНачинаем мы

*Логика - это наука о формах и способах мышления.Высказывание -это форма мышления, которой что-либо утверждается или отрицается о реальных предметах, их свойствах и отношениях между ними.Высказывание может быть истинно или ложно. *В алгебре высказываний высказывания обозначаются именами логических переменных, которые могут

______________________________________1. Вставь пропущенные числа.5 4 … 2 … … 4 3 2 … … 2 3 4 …1 2 3 … 5 5 … 3

Цели:систематизировать, обобщить, повторить знания по теме «Обыкновенные дроби»;закрепить умения и навыки учащихся при решении упражнений и задач; развивать память, внимание, познавательные способности учащихся; воспитывать умение внимательно выслушивать мнение других, уважительно относиться к ответам одноклассников; учить работать в группах; совершенствовать сочетание индивидуальной

Ну-ка, проверь, дружок,Ты готов начать урок?Все ль на месте, все ль в порядке,Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолько лишь оценку «5» Устный счет.«Мультипликационно – математическая

Историческая справкаСлово процент от латинского слова pro centum, что буквально означает «за сотню» или «со ста». Проценты были особенно распространены в Древнем Риме. Римляне называли процентами деньги, которые платил должник заимодавцу за каждую сотню. От римлян проценты перешли к другим народам

30507010305070103050701030507010СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛАКАДЕМИЯ ВЕЛИЧИНПО СЛЕДАМ ПИФАГОРА103050АУКЦИОН ЗАДАЧ70ЧИСЛОВАЯ МЕЛЬНИЦАМАТЕМАТИЧЕСКИЕ РАСКОПКИ 10 Какое число на 1 больше, чем 54879?54880ЧИСЛОВАЯ МЕЛЬНИЦА

Жили-были дед да баба. Была у них дочка красавица-умница Василиса. В один прекрасный день её похитили. А кто её похитил узнаете решив примеры. Решите примеры:6 · 7 = Е 9 · 9 =