Презентации по Математике

Тема: Решение задач, закреплениеЗадачи: совершенствовать навык решения текстовых задач, закрепить знание состава числа 7;развивать умение ориентироваться в тетради;воспитывать любовь к математике.

Фронтальный опрос Дайте определение арифметического квадратного корня. Перечислите свойства арифметического квадратного корня. Чему равно значение арифметического квадратного корня из х2? Чему равно значение арифметического квадратного корня из х2, если х≥0? х

15 градусов тепла15 градусов выше нуля+15º,С (плюс 15º,С) 0º,С

Наша цель:Узнать, какими же знаками и системами счисления пользовались древние люди , египтяне, римляне, вавилоняне, арабы, и т. д. СодержаниеСчет у первобытных народовЕгипетская нумерация Римская нумерация Славянская нумерацияАлфавитная нумерацияВавилонская нумерацияАрабская нумерация

Рассадите пассажиров8 2 2 9 5 4 3 2 6 1 7 5 7 7 5 В гостях у сказкиТеремок

-рассказать об истории развития магических квадратов,-рассмотреть свойства магического квадрата 4-ого порядка -уметь составлять магический квадрат 4-ого порядка-осветить актуальность магических квадратов в мире, в котором мы живём.ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ” Подобно тому как в истинно художественном произведении находишь тем больше

Параллельные прямые в пространстве Определение: Две прямые в пространстве называются параллельными, если они не пересекаются и лежат в одной плоскости.Значит, через две параллельные прямые можно

tСхема для запоминания формул расчёта v, t, S при равномерном движении Запомни!s Какие единицы скорости вы знаете? 2. Скорость зайца 15 м/с, а скорость дельфина 18 км/ч. Кто из них быстрее движется? 3. Какими физическими величинами характеризуется

Цели урока:Ввести понятие многогранникаДать понятие правильных многогранников ( на основе определения многогранников).Рассмотреть свойства правильных многогранников. Познакомить с историческими фактами, связанными с теорией правильных многогранников.Развивать познавательный интерес учащихся, учить их видеть связь между математикой и окружающей жизнью; Теория многогранников, в частности

Математику, друзья, не любить никак нельзя. Очень строгая наука, очень точная наука. Интересная наука – Это – математика! Девиз: учитесь работать эффективно и аккуратно! Разминка

Прошло 65 лет со дня победы советского народа в Великой Отечественной войне. Неисчислимые жертвы понесла страна во имя независимости, свободы и общественных идеалов: миллионы погибших и раненых, страдания от голода, тысячи разрушенных городов и деревень, сотни тысяч угнанных на фашистскую

Проблема: построение графиков функций с помощью преобразований. Цель: познакомиться с преобразованиями графиков элементарных функций с дальнейшим применением их на практике.Задачи:закрепить знания о видах функций;познакомиться с правилами преобразования графиков;научиться строить графики функций с модулем с помощью

Цели: - Закрепление знаний, умений, навыков умножать и делить десятичные дроби,Формирование умений решать уравнения, задачи с десятичными дробями,Развитие интереса к предмету, памяти, внимания,Воспитание дисциплинированности, аккуратности, чувства товарищества, взаимопомощи. 0,507·100 203,6:100

Устный счет 1 мм1дм1 км•10•10•10001 м•10:1000:10:10:101 смМ е р ы д л и н ы

Цель работы:Проследить основные этапы жизненного путиА. Г. Мордковича, ознакомиться с его работой по созданию учебно-методической литературы.Задачи исследования: С помощью доступной литературы изучить биографию А. Г. Мордковича. Пользуясь необходимыми источниками, проследить профессиональную деятельность Александра Григорьевича. Изучить и проанализировать

Помогите Незнайке разгадать математические ребусы.Ребусы 18стог100

Цели урока:Сегодня на уроке я хочу:Узнать….Научиться…..Составлять….Понять……. Сравнение дробейС одинаковыми знаменателями С одинаковыми числителямиС разными знаменателями

Цели и задачи урока.Уточнить знания детей по изученным темам.Совершенствовать устные и письменные навыки и умения решать задачи преобразовывать величины, умение решать уравнения.Развивать логическое мышление. План урока.Организационный момент.Сообщение темы и цели урока.Путешествие по стране «Математика».Обобщение урока.Домашнее задание.

«Своя игра в мире МИФов» интеллектуальный конкурс-викторина между командами «Предел» и «Интеграл» учащихся 10-х классов В мире физики (10)Перечислите пять векторных физических величин.

2 ∙ 9 = 1 8 1 6 : 2 = 82 ∙ 7 = 1 4 1 4 : 2 = 72 ∙ 6 = 1 210 ∙ 2 = 2 08 ∙ 2 = 1 61 8 : 2