Презентации на тему Образование

Проблемы, связанные с коммуникацией профессиональной деятельности личности, изучали многие исследователи, такие как В.А. Адольф, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, М.В. Бордовская, Г.М. Дридзе, В.А. Кан-Калик, В.А. Лагунская,

Понимание - это рычаг, орудие, которым учитель пользуется в своей работе.Милосердие - это позиция учителя по отношению к ученику, способ восприятия.Есть милосердие - есть воспитание. Там, где милосердие отсутствует, идет не воспитание, а дрессировка.  Братья Стругацкие, «Отягощенные злом, или сорок лет

Профессиональное выгорание педагогов Презентацию подготовили учителя МО «РОДНИЧОК» ФГОУ – СОШ № 21 МО РФ: Минасян Н.Г., Кочарян М.М., Таптугян Л.Ф., Осипова И.В., Нуржанова Н.В., Асланян А.О.,Чекирова С.Е., Хандакарян С.А., Саркисян Л.С.,

Ребёнок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. (Принцип 9 Декларации прав ребёнка. ) Жестокое обращение с детьми – действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребёнка.

Школьная готовностьФизическая ПедагогическаяПсихологическая: интеллектуальнаямотивационнаяэмоционально-волеваякоммуникативная Физическое развитие Посильные физические упражнения и подвижные игрыРазвитие мускулатуры, мышц спиныРазвитие мелкой группы мышц

Интеллектуальная готовность• Устойчивое внимание.• Умеющий думать.• Умеющий делать выводы.• Умеющий фантазировать.• Наблюдательный.• Хорошо развита речь, умение выразить свои мысли.• Умеет ориентироваться на пространстве листа бумаги.Мотивационная готовность• Настроен на обучение.• Готов к серьезной работе.• Учится с интересом.• Хочет узнавать новое.• Любит думать.•

Действия, направленные на успешную адаптацию:проведение «ШБП»;проведение родительских собраний по теме «Адаптация первоклассников»;Проведение индивидуальных консуль-таций родителей по «Готовности к школе»;Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми «не готовыми к школьному обучению». непосредственно связано с понятиемПонятие адаптации"готовность ребенка к школе"

Для того чтобы ученик ощущал себя в школе комфортно, для развития его способностей и возможностей, проводим психологическое сопровождение, которое помогает определить пути и формы оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии. Поэтому в начале учебного года выявили

"Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди."

Цель: оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса. Задачи работы:1. Создание, в сотрудничестве с педагогическим коллективом развивающей, психологически безопасной здоровьесберегающей среды.2. Предупреждение возникновения проблем в развитии, обучении и социализации учащихся.3. Формирование психологической культуры учащихся, родителей, педагогических работников.

2. Формирование. 3. Расцвет.

грустное настроениехорошее, веселое настроениеспокойное настроениеприятное настроение Мы все – такие разные!

Важно помочь детям справиться с ожидающими их сложными трудностями, задачами нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Это - основное условие успешного обучения. Проблема нарушений письменной речи - одна из

Причины детской неуправляемости.Причина первая — борьба за внимание родителей.Причина вторая — борьба за самоутверждение.Причина третья —неверие в свой успех.Причина четвертая — жажда мщения окружающему миру, взрослым. Ребенок мстит за:неверие в его способности и возможности. Это относится и к педагогам в том

Основная задача в работе педагога-психолога с семьей:активизировать педагогическую, воспитательную, психологическую деятельность семьи, придать ей целенаправленный, общественно - значимый характер. Психолог сопровождает развитие ребенка, заботится о его душе, руководствуясь при этом главным правилом: «НЕ НАВРЕДИ!»

Существуют две крайние точки зрения на одарённость: "все дети являются одаренными" - "одаренные дети встречаются крайне редко".Что же такое «ОДАРЁННОСТЬ»?Каждый — гениален. Но если вы будете судить рыбу по ее способности лазать по деревьям, она всю жизнь проживет с верой в

Воображение - психич. процесс, заключающий в создании новых образов(представлений),путём переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте. Присуще только человеку.. Специфика состоит в переработке прошлого опыта. Оно неразрвыно связано с процессом памяти. Воображение включено в любой творческий процесс, связанный

Задачи: снять страх перед ошибкой и неуверенность в своих силах;снизить прямое воздействие взрослого, т.к. авторитет учителя в начальной школе очень велик;научить общаться, жить и работать в группе, договариваться, распределять обязанности, помогать, просить и принимать помощь;научить слушать и слышать, делать выбор и

Произвольная память Зрительная и слуховая памятьлето клей облако мороз кузнечик стол цветок ковёрпапка карандаш