Презентации по Педагогике

Непрерывное образованиеЕдиное образовательное пространствоКонцепция личностно-ориентированного подходаМотивы развития профессионализмапредпосылки для развитияпрофессионализма Оценка деятельности педагога Аттестация Портфолио Родители

БУДЬМО ЗНАЙОМІ:Дата народження: 19.01.1959 р.Освіта: вища Навчальний заклад: Харківський державний педагогічний інститут ім. Г.СковородиРік , факультет: 1982, фізико - математичнийСпеціальність: вчитель математикиКваліфікація: спеціаліст вищої категоріїЗвання: старший вчительМісце роботи: Вільшанська ЗОШ І-ІІІ ступенів. МОЄ ЖИТТЄВЕ КРЕДО: ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:віддавши дітям все

Кто он? Друг или враг? Использование компьютера дома

Модернизация системы ПОФедеральные государственные образовательные стандарты1.Как фактор развития системы подготовки кадров2.Как ресурс реализации ФГОСМодернизация системы ДПОМодернизация системы аттестации кадровТезис 1. Федеральные государственные образовательные стандарты являются системообразующим фактором развития системы подготовки кадров образования Портрет российского учителя: что говорят результаты международного исследования TALIS

XIX век – век небывалого расцвета ВеликобританииВид на Лондон с Вестминстерским собором и Парламентом. Тиндалл XIX в. XIX век - «золотой век»Первая половина XIX века Англия

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕССТЕНДЕНЦИИ:Мировой фон Болонского процессаШИРОКАЯ ДИВЕРСИФИКАЦИЯ МОДЕЛЕЙ, ТИПОВ И ВИДОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ВО) ВО =многовариантноемногообразноемногомодульное БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕССТЕНДЕНЦИИ:Мировой фон Болонского процессаРАДИКАЛЬНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ И ОБНОВЛЕНИЕ ВО:

Цель: Познакомить детей с русской игрушкой матрешкой, русскими народными инструментами и их звучанием и фольклоромЗадачи:Развивать активность детского музыкального творчества: песенного, танцевального, музыкально – игрового (художественно эстетическое развитие)Приобщать дошкольников к фольклору (социально-комуникативное развитие)Развивать воображение и творческую активность (познавательное развитие)Развивать связную речь и

ПРОБЛЕМНА ТЕМА, НАД ЯКОЮ Я ПРАЦЮЮ:«Створення соціально – психологічних умов для саморозвитку суб’єктів навчально – виховного процесу» МОЄ ЖИТТЄВЕ КРЕДО: «ЯКЩО ЖИТТЯ ДАЄ ТОБІ ЛИМОН, ЗРОБИ З НЬОГО ЛИМОНАД»Той, хто не дивиться вперед,опиняється позаду.Д.Герберт

Самые популярные игры ВоскобовичаГеоконтКвадрат ВоскобовичаГоловоломка «Змейка»ЧудоКРЕСТИКИПрозрачный квадрат ВоскобовичаКораблик «Брызг-брызг» ЛарчикТеремок ВоскобовичаСкладушки «Геоконт»

До начала экзамена:Организаторы раздают ИК и черновики участникам ЕГЭ.Ответственный организатор дает указание участникам ЕГЭ вскрыть индивидуальные комплекты и проверить их содержимое.Организатор проводит инструктаж по заполнению области регистрации бланков ЕГЭ.Участники ЕГЭ заполняют регистрационные части всех бланков в соответствии с Правилами заполнения бланков

Программа воспитательной работы школыЦель школы: создание условий для получения качественного образования на основе компетентностного подхода с учётом индивидуальных потребностей, способностей, творческих запросов обучающихся, направленных на формирование творческой личности, готовой к осознанному освоению профессиональных образовательных программ Нормативная база программыПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

Рада знакомству!Фамилия: КарамышеваИмя: ТатьянаОтчество: АнатольевнаДата рождения: 03 августа 1964 годаСтаж педагогической деятельности: 25 лет Образование: С 1981 по 1983 училась в Красноуфимском педагогическом училище по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы». После окончания училища присвоена квалификация «Учитель начальных классов»

Исторический аспект Один из праздников, который широко отмечается в стране - День детей. Это выходной день на Кипре. Отмечается он 23 апреля, в честь первого созыва Великого национального собрания в 1920 году в Анкаре. Это было время начала национально- освободительной войны,

Понятие возраста в современной психологииВозраст (в психологии) – категория, служащая для обозначения относительно ограниченных временных характеристик индивидуального развития. ВозрастХронологический возраст – выражает длительность существования индивида с момента его рождения.Психологический возраст – обозначает определенную, качественно своеобразную ступень онтогенетического развития,

Формы презентациизащита на конференции, деловая игра, демонстрация видеофильма, диалог исторических или литературных персонажей, игра с залом, иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий, эпох, цивилизаций, инсценировка реального или вымышленного исторического события, научный доклад, отчет исследовательской экспедиции, реклама, ролевая игра, спектакль, спортивная игра, театрализация

Информационно-образовательная средана основе проекта «Сферы» (6-9кл)Организация самостоятельнойпознавательной деятельности учащихсяв режиме развития(ОУУН)Управление качеством географического образования на основе компетентностно-ориентированного подходаСоздание условий дляисследовательскойи проектной деятельности(алгоритм исследования,Проектирования в системе«П-Н-О»)* учиться должно быть интересно; ориентация на исследование проблемы, проектирование путей решения;формирование субъектного опыта на основе

Основные цели и задачи метода проектов. Обучить самостоятельному достижению намеченной цели, а также конструированию полученных знаний; Научить предвидеть проблемы, которые предстоит при этом решить; Формировать умение ориентироваться в информационном пространстве:Находить источники информации; Получать навыки обработки информации; Закладывать:

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным и иным делом легким,- и тем понятнее и легче кажется оно , чем менее человек с ним знаком , теоретически или практически. Почти все признают , что

Цель: «Социальная адаптация обучающегося в обществе»Задачи:. Предупреждение правонарушений и отклоняющегося поведения учащихся, негативного семейного воспитания;. Социальная защита детей, находящихся под опекой;. Профилактика правонарушений среди подростков;. Организация досуга и отдыха детей и подростков группы риска; Направления в деятельности социального педагогаСоздание условий для

Структура урока литературного чтения (комбинированного типа):Орг. МоментПроверка домашнего заданияПервичный синтезПодготовка к первичному восприятиюПервичное восприятие текстаПроверка первичного восприятияВторичное восприятие текстаКомплексный анализ содержания произведенияВторичный синтез (обобщение, сопоставление, выявление идеи, оценка)Творческие заданияИтог урока. Домашнее задание. Требования к уроку чтения художественной литературы:Эмоциональность Воспитательная направленность урока