Презентации по Геометрии

Перпендикулярность в пространстве Углом в пространстве называется фигура , образованная двумя лучами с общей вершиной и одной из частей плоскости (в которой лежат лучи), ограниченной этими лучами.

Цели занятия:образовательная: углубление знаний учащихся по математике;воспитательная: воспитание самостоятельности, активности, взаимного уважения;развивающая: развитие логического мышления , внимания и познавательного интереса. Пьеса «Геометрическая мозаика» Геометрический съезд

Продолжите предложение:В окружности:радиус – это…;диаметр – это…;хорда – это…;дуга – это…;3 группа (ИУП). Задание на урок из сборника №№ 1867-1870 (приложение 1) Практическая работа1. Измерить длину окружности C c помощью нити и линейки.2. Измерить диаметр окружности d с помощью линейки.3. Найти

Назвать:а) вершины, соседние с вершиной А;б) две противолежащие стороны;в) диагонали ABCD ABCDНайти углы трапеции, если известно, что ∠ С = 130°

Перпендикулярные прямые Треугольник

Вариант 21 № 24. Найдите боковую сторону АВ трапеции АВСD, если углы АВС и ВСD равны соответственно 30 и 120 градусов, а СD = 25.

Многогранники10 класс Цель урокаПознакомить учащихся с различными видами многогранников. Показать связь геометрии и природы.

Правильная шестиугольная призма — призма, в основаниях которой лежат два правильных шестиугольника, а все боковые грани строго перпендикулярны этим основаниям. ABCDEFA₁B₁C₁D₁E₁F₁ — правильная шестиугольная призмаa — длина стороны основания призмыh — длина бокового ребра призмы Площадь оснований призмы В основаниях призмы находятся правильные шестиугольники со

«Аукцион»ДСВА2010 Найти площадь фигуры1) Угол ЕРТ равен 45 2)МЕТКР43)тр. АВС прямоуг., гипотенуза 10см7АВСД91815АВС

АНазовите стороны и углы треугольника АВС.Назовите углы, прилежащие к стороне АDтреугольника АDС .Как называется сторона АС для этих треугольников?Можно ли назвать отрезок АС биссектрисой угла DАС?Какое условие для этого должно выполняться? Назовите углы с вершиной в точке О.Как называются эти углы?Вспомните

25687143acbНайти все углы. 25687143acb1) Назовите пары односторонних углов.2) Назовите пары накрест лежащих углов.3) Назовите пары соответственных углов.

Цели: Обеспечить усвоение учащимися содержания теоремы Пифагора и её доказательства; создать условия для овладения умениями воспроизводить формулировку и доказательства указанной теоремы; научить применять теорему Пифагора при решении задач на нахождение неизвестных сторон прямоугольных треугольников; содействовать развитию познавательного интереса, логического мышления, культуры

С глубокой древности человеку известны пять удивительных многогранников По числу граней их называют правильный тетраэдр (четырёхгранник)

История изучения геометрического тела конус. С именем Евклида связывают становление александрийской математики (геометрической алгебры) как науки. В XI книге «Начал» дается следующее определение: если вращающийся около одного из своих катетов прямоугольный треугольник слева вернется в то же самое положение, из которого

Многогранник - это тело, граница которого состоит из конечного числа плоских многоугольников. Детские кубики, архитектурные сооружения, ювелирные украшения - оглянитесь вокруг, и вы найдете многогранники повсюду. часть пространства, ограниченная совокупностью конечного числа плоских многоугольников, соединенных таким образом, что каждая сторона любого

Взаимное расположение прямых в пространствеа)аba bаbб)a ⊥ bв)аbAa ∩ b = Aг)аαba ∩ b = ∅ Взаимное расположение прямой и плоскостиа)bb αbб)a ⊥ αв)аa ∩ α = Aг)cαbαаa ∈ ααааαA

Внешний угол треугольника Теорема о внешнем угле треугольника: Внешний угол треугольника равен сумме двух углов не смежных с ним.Доказательство: угол 4-внешний угол, смежный с углом 3 данного треугольника. Так как угол 4 + угол 3 = 180°, а

Проверь себя№ 352 1) (5х-3)(5х+3); 2) (2а-3)(2а+3); 3) (8у-6х)(8у+6х); 4) (9а-4в)(9а+4в); Проверь себя№ 3564в² - а²; с² - 9d²; 36х²- у²; 9m²

Проблема исследования: Каким образом занятия оригами способствуют успешному изучению геометрииОбъект исследования: Оригами как вид прикладного искусства.Цель: Рассмотреть возможности использования техники оригами для образования и развития ученика.Гипотеза: Занятия оригами способствую развитию интереса к геометрии и успешному ее изучению. Задачи: Изучить литературу по заявленной теме;рассмотреть

Цель:Рассмотреть, как устроены необычные здания, из каких геометрических фигур они состоятЗадачи:Рассмотреть с математической точки зрения, какие геометрические фигуры использованы в необычных, нестандартных зданиях в миреПроизвести анализ нестандартных зданий в Абакане ГипотезаНестандартные здания, содержащие в себе кривые, полукруглые, яркие и несимметричные