Презентации по Математике

РИДОБ12354 Путешествие в«Замок дробей»

.

Математический диктант27, 13, 8, 28, 30, 3, 17, 32, 60, 10 Шифровальщики35 + 48 (р) 83 39 + 17 (е) 56 73 – 28(е) 4560 – 18 (н) 42

Кроссворд «Геометрический» Л У ЧК Р У ГТ О Ч К АО В А Л Угол – это геометрическая фигура, образованная двумя разными лучами выходящими из одной точки.

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 10096710253267590966862 одинтридватрипятьсемь

В архиве нашего институтапроизошел сбой системы. Потеряны многие сведения. Чтобы их восстановить, нужны специалисты в области положительных и отрицательных чисел. Помогите! Ответим на вопросы: Скажите пожалуйста какое перед нами число? Как называется это число? А где расположено это число на координатной

Теоретическая часть Теоретические основырешения задач «на смеси, сплавы» Примем некоторые допущения:Все получающиеся сплавы или смеси однородны.При решении этих задач считается, что масса смеси нескольких веществ равна сумме масс компонентов.Определение. Процентным содержанием ( концентрацией) вещества в смеси называется отношение его массы к общей

Общая характеристика интерактивного обучения Inter» — это «взаимный», «act» — действовать. ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ - обучение, построенное на взаимодействии учащегося с учебным окружением, учебной средой, которая служит областью осваиваемого опыта. В основе интерактивных методов лежит совместное обучение или обучение во взаимодействии, суть которого

Исаак НьютонИсаак Ньютон (1643-1727) — английский математик. Открыл закон всемирного тяготения, объяснил движение планет вокруг Солнца и Луны вокруг Земли, а также приливы в океанах, заложил основы механики. Леонард ЭйлерЛеонард Эйлер(1707-1783) — математик. Автор исследований по математическому анализу, геометрии, приближённым вычислениям.

Разгадайте анаграммы:Рачнаядеясит бродьзгадайте анаграммы: Лист достижений

Вычислите:

Цель урока:Ознакомление учащихся с понятием процентов; способы нахождения процентов от числа; развитие логического мышления учащихся Вычислить:а) 500 : 100; в) 420 : 100;б) 9000 : 100;

Ребята!Предлагаю отправиться вам в путешествие по математической галактике. Перелетайте на ракете от звезды к звезде, решая примеры.Удачи! 48: 3∙ 5+120???Выбери правильный ответ:1615181790706080210190180200Молодец!

Наш девиз:Математике нельзя научиться, наблюдая, как это делает сосед. Думать, пробовать, искать! Домашнее заданиеС. 67 №8 задача (285 – 25) : 2 = 130 (руб)Ответ: 130 рублей стоит 1 кг инжираС. 67 №6

Разминка «Блицопрос» Замените высказывание одним словом:1. Сумма длин сторон многоугольника. (Периметр).2. Произведение скорости на время. (Расстояние).3. Произведение длины на ширину. (Площадь). Заполните пропуски, учитывая, что в одинаковых фигурах должны быть записаны равные числа.(100-32):4=- 39:3 = 19× -35×2=25× -

Выбор названия командыЛИЧОСРИФЦААМУСМ Жеребьевка71214

Задача 1 (5 минут) На складе лежат 30000 блоков массой по 33 кг каждый, и 3456 кирпичей по 2 кг каждый. Какое наименьшее количество машин грузоподъемностью одна тонна надо чтобы увезти это со

*http://aida.ucoz.ruНаучная игра «Ты мне – я тебе!» - работа в парах *http://aida.ucoz.ruВставьте пропущенные слова (рабочие тетради)1.Частным двух дробей называют дробь, которая при _____________на делитель дает ______________________.2.Чтобы разделить дробь на дробь, можно делимое______________ на дробь______________ делителю.3.Делить на_________________нельзя

обобщение и систематизация знаний, умений, навыков по теме «Умножение и деление натуральных чисел».урок обобщения и систематизации знаний.задания в парах, индивидуальная работа, работа у доски.ЦЕЛЬТИПДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Предметные: Познавательные:Регулятивные:Коммуникативные,ЛичностныеЗадачиобобщить знания и умения умножать и делить натуральные числа, применять полученные знания при решении задач; автоматизировать навыки

Докажите, что это текст Правила игры Работать дружно, всем вместе; Уметь выслушать своего товарища; Не злиться, если вы проиграете.