Презентации по Математике

Из истории дробей. Первой дробью с которой познакомились люди, была половина. Следующей дробью была треть. И у египтян, и у вавилонян были специальные обозначения для дробей ½ и 1/3 , не совпадавшие с обозначениями для других дробей. Египтяне все дроби старались

Фалес Милетский (625 до н.э. - 548 до н.э.) Фалес Милетский имел титул одного из семи мудрецов Греции, он был поистине первым философом, первым математиком, астрономом и, вообще, первым по всем наукам в Греции. Он был то же для

I тур«Что общего» 1Ответ: 3 (3 сестры, 3 поросенка, 3 богатыря)

7080 + 40 - 50 4070 + 30 - 60

Что такое модуль?Урок 1.Тип урока: изучение нового материала Добрый день!Мне пора на урокМАТЕМАТИКИ

I вариантI I вариант Решение задач на движение

Расширение кругозора учащихся;Развитие интереса учащихся к изучению математики;Повторение математических терминов;Цели и задачи: Кроссворд (англ. Crossword — пересечение слов) или крестословица (дословный перевод, предложенный Владимиром Набоковым) — самая распространённая в мире игра со словами. Существует множество периодических изданий, специализирующихся на

Основу мотивации составляет потребность в чем-либо. Мотивация — это процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения личных целей. К учебным мотивам относятся такие, как:Собственное развитие в процессе учения; Действие вместе с другими и для других; Познание нового, неизвестного. Понимание

2. Устная работа1. Что называется процентом от данного числа?2. Какие особые названия дробей вы знаете?3. Если процент – это сотая часть числа, то всё число составляет…… 3. Математический диктант1. Выразить проценты обыкновенной несократимой дробью1 вариант: 12%, 20%, 50%, 65%2 вариант: 14%,

Сабақтың мақсаты: бөлімдері бірдей және бөлімдері әр түрлі жай бөлшектерді қосу мен азайтуға үйрету. 1. Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады? 2. Бөлімдері әр түрлі бөлшектер қалай

Математические модели в природе и обществе.Мыльные пузыри.Выполнила: Соловская ДарьяРуководитель: Перфильева Е.М.ГОКУ СКШ № 7г. Иркутска Цель: рассмотреть мыльные пузыри как математическую модель. Задачи:Познакомиться с историей мыльных пузырей;Изучить мыльный пузырь как математическую модель;Узнать, где человек применяет

1) 5,04 + 0,16 = 2) 1,99 + 2,01=3) 0,9 - 0,09 =4) 18,9 -9 =5) 0,2 ⋅ 50 =6) 0,6 ⋅ 0,2 =7) 275 : 100 =8) 0,16 : 0,1=9) 49 : 0,7 =10) 8 : 0,4 =

«Быть здоровым, значит здраво мыслить» Прямая и обратная пропорциональные зависимости и здоровый образ жизни

Классная работа 13.11.Прямоугольник. Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы являются прямыми.Прямоугольник имеет четыре вершины, которые обозначаются большими латинскими буквами.

Основные действия1. Нахождение процентов от числа. Чтобы найти а% от в, надо в*0,01а2. Нахождение числа по его процентам. Если известно, что а% от числа х равно в, то х = в : 0,01а3. Нахождение процентного отношения чисел.Чтобы найти процентное

Литература Простые числа

Математика сырлары,  Қызықтырды біздерді.  Сабақта бірге болуға,  Шақырамыз сіздерді.  «Арифметика математиканың, ал математика ғылымдардың патшасы»

Белочка собрала 16 грибов, а орехов на 14 штук больше. Сколько орехов собрала белочка? Гепард весит 60 килограммов, а рысь – 15 килограммов. На сколько килограммов гепард весит больше, чем рысь?

Цели и задачи урока:Обобщить и закрепить знания теорем синусов и косинусов при решении задачОтработать нахождение неизвестных элементов в треугольникеРазвивать навыки самостоятельной работы и самооценкиВоспитывать интерес к математике Ход урокаОргмоментУстная разминкаЗакрепление изученного материалаПромежуточный контроль (тест)Домашнее