Презентации по Математике

Рассмотрите выраженияКарточка 1.21 м + 21 м+ 21 м + 21 м4 см + 4 см + 4 см+ 4 см16 кг + 16 кг + 16 кг + 16 кг32 см + 32 см + 35 см + 32 см

ОАВВершина углаСторона углаСторона углаОбозначение: ∠АОВ, ∠ ВОА, ∠ОУгол Классная работа Виды углов. Измерение углов

Что такое четырехугольник?Четырёхугольник — это многоугольник, содержащий четыре вершины и четыре стороны Различают выпуклые и невыпуклые четырёхугольники ABCD — выпуклый четырёхугольник, A1B1C1D1 — невыпуклый

Арифметика ПОВТОРЯЙКА

Что такое методика? Методика в переводе с греческого «путь». При изучении данной дисциплины необходимы рассмотрения ответов на самые важные вопросы:Зачем изучать математику?Кого обучать математики? (учет возрастных, интеллектуальных особенностей обучаемых).Как обучать математики? (различные методы и способы обучения математики).Какого содержание изучаемого вопроса? (сама по

Урок – путешествие : «Умножение и деление обыкновенных дробей» Цель: систематизировать знания учащихся по теме “Умножение и деление обыкновенных дробей ”, способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Обобщение - это способ познания посредством определения общих существенных признаков объектов. Из данного определения следует, что обобщение базируется на анализе и синтезе, направленных на установление существенных признаков объектов, а также на сравнении, которое позволяет определить общие существенные признаки. Формы данного типа

Правильные многогранники.Многогранник называется правильным , если: во-первых, он выпуклый; во-вторых, все его грани – равные друг другу правильные многоугольники; в-третьих, в каждой его вершине сходится одинаковое число ребер; в-четвертых, все его двугранные углы равны. Платоновы тела 5 видов : 1.Тетраэдр2.Гексаэдр (куб)3.Октаэдр4. Додекаэдр5.Икосаэдр

Ответь на вопросы:Что значит умножить 24 на 5?Как называют числа, которые перемножают?Как называют результат умножения?Чему равно 1 • n? Чему равно O • n?Сформулируйте переместительное свойство умножения.Запишите переместительное свойство с помощью буквСформулируйте сочетательное свойство умножения.В каких случаях можно опустить знак умножения?Чему

Основные задачи модернизации российского образования – повышение его доступности, качества и эффективности. Одним из ближайших путей реализации этой задачи является внедрение в школу малых средств информационных технологий.

Чтобы спорилось нужное дело, Чтобы в жизни не знать неудач, Мы в поход отправляемся смело, В мир загадок и сложных задач. Не беда, что идти далеко, Не боимся, что путь будет труден, Достижения крупные людям Никогда не давались легко. Собираем багаж3030,30,31Вычислить

Математический диктант Периметр километр площадь угол сторона вершина знаменатель числитель умножение округление прямоугольник круг радиус окружность прямоугольный параллелепипед Какое понятие встречается впервые? Рассмотрите фигуры. Охарактеризуйте их. Найдите общие элементы.Рассмотрите фигуры. Охарактеризуйте их. Найдите общие элементы.

Эта цифра одна из самых противоречивых и сложных в нумерологической системе Пифагора.2.  Характерные качества этой цифры  это гуманизм, артистизм и подвижничество.3. В нумерологии это число называют – гексада.4. В духовном проявлении это число символ спокойствия, гармонии, свободы.1 тур «Узнай-ка!»Вопрос 1.О какой

Цель :Овладение методом решения текстовых задачна смеси и сплавы Приобретение опыта решения текстовых задач на смеси и сплавы помогает повысить уровень логической культуры.

Основные документы, определяющие требования к уровню подготовки учащихся - Государственный образовательный стандарт (федеральный компонент); - Базисный учебный план школ РФ, включающий распределение содержания образования по образовательным областям, учебным дисциплинам; - Типовые (примерные) образовательные программы по каждой учебной дисциплине

Математическийдиктант СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ В ПРЕДЕЛАХ 100

Сабақтың мақсаты:Білімділігі: Жаттығулар мен тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың прапорция туралы алған білімдерін еске түсіру, тереңдету,бекіту.Дамытушылығы: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есеп шығару дағдысын жетілдіру, дамыту.Тәрбиелігі: Оқушыларды достық қарым-қатынасқа ,жылдамдыққа,тапқырлыққы тәрбиелеу.  І.

Множество – определенная совокупность объектов. Объекты, из которых состоит множество, называются элементами множества. Множество домов на данной улице, множество натуральных чисел, множество студентов в группе и т. д. Запомните!!!!Числовые множества записываются латинскими заглавными буквами, а их элементы перечисляются в фигурных скобках.Например:

Блиц опрос Любой ли предмет можно изобразить на листе тетради?Что нужно сделать, для того, чтобы их изобразить?Что вы знаете о масштабе?

Первое появление на светНекоторые головоломки известны с глубокой древности. Оригинальные логические задачи находят на стенах египетских пирамид, в древнегреческих манускриптах и в других исторических памятниках. Эпохой расцвета в средневековой истории головоломок можно считать конец IX века. Рост уровня образования и снижение