Презентации по Математике

73318769

В задачах на движение рассматриваются три взаимосвязанные величины:S - расстояние (пройденный путь) Расстояние – это произведение скорости на время движения; S = V tt - время движения Время – это частное от деления расстояния на скорость движения t = S

Природа говорит языком математики: буквы этого языка – круги, треугольники и иные математические фигурыГалилей АКТУАЛЬНОСТЬЛюди очень любят создавать всё вокруг с помощью геометрических фигур. Если мы хоть на минуту задумаемся об этом и оглядимся вокруг, то увидим, что геометрия всюду нас

Цель: сформировать навык сравнения дробей с одина­ковыми знаменателями. ЕЕЕЙДАИОРБВРННС

Цели урока: 1. Уметь складывать многозначные числа; решать текстовые задачи, уметь вычитать многозначные числа; уметь формулировать и применять свойства вычитания; решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий. 2.Развивать речь, логическое мышление, внимательность; 3.Воспитывать умение слушать своего

8 : 26 * 42 * 94 * 424 : 318 : 316 : 84162186248 2, 4, 6, 8, 16, 18, 2424 часа = 1 сутки

Проблема исследования: как сформировать функциональную грамотность обучающихся на уроках математики. Цель исследования: выявить и научно обосновать комплекс педагогических условий формирования функциональной математической грамотности. Задачи: раскрыть сущность понятия «функциональная грамотность учащихся» показать необходимость развития функциональной математической грамотности; выявить пути формирования функциональной

ЦельПовторить компоненты произведения чисел.Повторить понятие произведения натуральных чисел.Повторить переместительное и сочетательное свойства умножения.. Работаем устно : 5251254020050555165+15· 5: 4: 10+?· 3- 4011Вычисли

Производная  — основное понятие дифференциального исчисления, характеризующее скорость изменения функции. Производная определяется как предел отношения приращения функции (∆f) к приращению ее аргумента (∆х) при ∆х 0, если такой предел существует. Функцию, имеющую конечную производную (в некоторой точке), называют дифференцируемой (в данной точке).

Этапы урокаОрганизационный момент.Устная работа.Объяснение нового материала.Закрепление. Решение упражнений.Подведение итогов.Домашнее задание. Круговые диаграммы

Цель работы: выяснить, нужны ли математические знания в психологии.Без знания математики нельзя понять ни основ современной техники, ни того, как ученые изучают природные и социальные явления.

Қайталау сұрақтарыПроцент деп нені айтамыз?Қандай шамалар процентпен өрнектеледі?Берілген санның процентін қалай табамыз? Негізгі формуласы. Процентті бөлшекпен өрнектеу3%7%10%20%25%50%75%100%120%142%0,10,030,511,42

5 + = 7 3 + = 68 + = 9 4 + = 7 + 4= 5 +

Основные понятияМетод подстановкиМетод алгебраического сложенияГрафический методТренажерСамостоятельная работаИсточникиИнструкцияИнтерактивное пособие «Системы линейных уравнений с двумя переменными» предназначено для учителей, детей и их родителей.В левой части представлены разделы пособия. На любом этапе работы содержание открывается по щелчку мыши

Интерактивные методы Структура интерактивного занятияМотивацияОбъявление прогнозируемых результатовПредоставление необходимой информацииИнтерактивное упражнениеПодведение итогов

Миллиметр101 см = 10 мм

Цели:образовательные: научить в процессе реальной ситуации определять термины теории вероятностей: достоверные, невозможные, равновероятностные события;воспитательные: владение интеллектуальными умениями и мыслительными операциями;развивающие: развитие познавательного интереса учащихся. План урокаI. Организационный момент.II. Устная работа.III. Проверка домашнего задания.IV. Изучение нового материала.V. Формирование умений и навыков.VI. Проверка ранее изученного

Запишите число 3 в виде дроби числителем 3

Карта подорожі Київська Русь