Презентации по Математике

«Греки изучали математику, чтобы познать мир, а римляне – для того, чтобы измерять земельные участки» А для чего изучаем математику мы? Не хочу я математику учить.Складывать умею, умножать, делить.Сдачу в магазине сосчитаю,Хватит знаний этих, точно знаю.Мне задачи больше не нужны.Ребята,

Вставь число554312 Вставь число774235

Уравнение плоскостиПреподаватель математики Семяшкина Ирина Васильевна ГПОУ «Ижемкий политехнический техникум» Цель:познакомить учащихся с понятием уравнения плоскости и её особыми случаями задания;Выработать практические навыки по изучаемой теме при решении задач.

Тема: «Умножение на 1, 0». Минутка чистописания 1 11 11 1

“Мягкая посадка” Что такое треугольник? Назовите виды треугольников в зависимости от величины углов. Назовите виды треугольников в зависимости от равенства сторон. Назовите элементы треугольника. Как вычислить периметр треугольника? Как вычислить площадь треугольника?Что такое угол? Назовите единицу измерения углов. Назовите

Смешанным напитком (mix drinks) называется напиток, состоящий из базовых, смягчающе – сглаживающих, вкусо – ароматических компонентов с добавлением, как правило, наполнителя. Смешанные напитки Физы — это шипучие, игристые напитки, которые готовят обязательно с добавлением газированных напитков и льда.Родина физов — Англия,

Девиз урока: "Мало иметь хороший ум, главное - хорошо его применять" (Р.Декарт) Обучающая: Мы познакомимся с правилом умножения многочленов.Разберем алгоритм умножения многочленов.Проверим умения и навыки ранее изученного материала .РазвивающаяРазовьем логическое мышление через операции аналогии, сопоставления и обобщения, поиск нового.Будем творчески относиться

Разгадайте анаграмму: РБЬДО Дана дробь 7/20: 1) Найдите дополнение до 1; 2) Представьте данную дробь в виде суммы двух дробей: с одинаковыми знаменателями, с разными знаменателями; 3) Представьте данную дробь в виде разности двух дробей: с одинаковыми знаменателями, с разными знаменателями;

Метапредмет – это то, что стоит за предметом или за несколькими предметами, находится в их основе и одновременно в корневой связи с ними. Метапредметность не может быть оторвана от предметности (Хуторской А.В.)Метапредметная деятельность – деятельность за пределами учебного предмета, направлена на

Одной из важнейших задач школы является воспитание культурного, всесторонне развитого человека, воспринимающего мир как единое целое. Каждая из учебных дисциплин объясняет ту или иную сторону окружающего мира, изучает её, применяя для этого разнообразные методы. Геометрия

План урока :Устная работа.Самостоятельная работа.Закрепление материала.Итог урока.Домашнее задание. Устная работа100 – 13 : 3 + 27 : 14-------------- ?425 * 3 : 15 +

Цель проектаСоздать математический портрет каждого классаЗадачи проекта Описать историю возникновения диаграмм и графиков. Изучить виды диаграмм и графиков. Собрать необходимую информацию о своих классах для проведения исследования. Составить таблицы, диаграммы и графики по данным исследования. Узнать, что такое информационное общество. Узнать,

Отметьте равные углы и отрезки так, как это принято в геометрии Вычислите значение выражения

Задача 1.  В книге 60 страниц.  Прочитали в 2 раза большестраниц, чем осталось прочитать. Сколько страниц осталось прочитать? Задача 2. На автостоянке стоит 24 автомобиля, причем легковых автомобилей в 3 раза больше, чем грузовых. Сколько грузовых автомобилей стоит на автостоянке?

Сабақтың мақсаты: Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру дағдыларын арттыруОндық бөлшекті оқу және жазу, ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды есептер арқылы практика жүзінде үйретуҮтірден кейінгі разряд бірліктері атауларын еске түсіру Үй тапсырмасын тексеру“Сиқырлы қалам” әдісі

Девиз урокаЛучший способ изучить что-либо – открыть самому. Реши задачу:В зоопарке было 3 белых медведя и 12 бурых. На сколько больше бурых медведей, чем белых?

Мақсаты:Дарынды, қабілетті, ынталы оқушылардың арасында математикалық ойдың дәрежесін арттыра түсу, теориялық білімді тереңдету, математикаға бейімі, қызығушылығы бар оқушылардың практикалық дағдысын дамыту, шығармашылық қабілеттерін тереңдету, ғылым жолына бағыт бағдар беру. Оқушыларды қабілетіне қарай топтау әдісі.Үйге жеке тапсырмалар беру.Аптасына бір рет қосымша сабаққа

Найдите значения выражения:-(-(-(-1)))-(-(-(-(-1))))-(-(-1))Найдите значения выражения:-(-с), если с=2,3 ; -4¼-(-(-а)), если а = -12,3 ; 7½Каким будет число –в, если в – отрицательное число;

Правила игрыУважаемые участники игры! Сегодня Вы будете путешествовать по станциям. Для успешного путешествия и продвижения к намеченной цели Вам понадобятся знания по математике, находчивость, смекалка и сплоченность. Помогать мне будут независимые консультанты. Капитанам команд вручаются путевые листы. Путевой лист Вам предстоит

«МОРСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»