Презентации по Математике

Многоугольником называют фигуру, составленную из отрезков так, что: 1) смежные отрезки не лежат на одной прямой;2) несмежные отрезки не имеют общих точек.ABCDE Объясните, почему данные фигуры не являются многоугольниками.

Цель мастер-класса: создание оптимальной среды, позволяющей участникам мастер-класса за короткое время погрузиться в сущность представляемого опыта, оценить возможность использования представленного метода в собственной практике. Задачи:познакомить коллег с формированием УУД при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО; организовать профессионально-педагогическое

Расскажи мне, и я забуду; Покажи мне, и я запомню; Вовлеки меня, и я научусь. Китайская мудрость.

Цель: выяснить, что такое шарада, когда она возникла, где и для чего используется. Слово «шарада» произошло от французского слова «charade». Это слово означает «разговаривать», «беседовать», «вести, под вечер, непринужденную беседу». Шарада – это игра в слова (точнее загадка со словами), которая

День рождение – Поздравляю- Желаю- Праздник – Жду с нетерпением – Подарок –Дарю подарокРадость – Здоровье –Добро – Пожелание – Открытка – Игрушка –

Размеры комнаты моей сестрыКомната моей сестры большая и светлаяРазмеры комнаты:Д=4,77 мШ=2,82 мВ=2,65 мSокна = 1,71 м*1,41 мSдвери = о,80 м*2,06 м Потребности для ремонта стенМы собираемся оклеить обоями стены.Для этого нам понадобятся: Обои виниловые Клей Валик

Вычислите рациональным способом457 -( 55+157 )= (163 + 219)-63 =(1614 + 244)+56 =(847 + 816)-716 =Сформулируйте св – ва сложения и вычитания, которые вы использовали при вычислениях2453199471914 Рассмотрите записи, выберите лишнее x -13= 48Объясните

Коучинг сессия әріптестерімене берді?Бейнежазбалар көру арқылы мәселені ашудың мүмкіндіктерін білді және сұрақ тудыратын жағдайлармен танысты; Топпен жұмыс істеу, ортақ мәселені бірігіп шешудің жолдарын көрсете алды.Слайд жасауды, бейнеролик жасауды үйренді.дәлелдеме Болашаққа жоспарЖұмыстың тиімділігін арттыру мақсатында келесі коучинг-сессияда мұғалімдерді топқа бөлуАКТ-ны кең көлемде

«Метапредметы пытаются говорить о том, о чёмсовременная школа не умеет – о смысле жизни, о её ценности. Это ответ на вопрос: Зачем мне эти знания? Где мне это пригодится?»

7Тема урокаЧисло и цифра

 Край родной Холтосон наша РодинаКак люблю я твой скромный нарядГор заоблачных снежные далиДа красивые стройные ели,Что над речкой тихонько шумят. Край родной Холтосон наша РодинаКак люблю я поля и лугаЛес и горы, а дальше МонголияВот она Бурятия моя.Опалей В.К. Мой край. Актуальность.У

Правила работы с тренажером-Решить числовое выражение, выбрав правильный ответ (кликнуть по цифре с правильным ответом).-При нажатии на правильный ответ, картинка занимает свое место в числовом выражении. Если ответ неправильный, то картинка с числом исчезает. -Смена слайдов осуществляется по щелчкуУДАЧИ!!! 6 -

На кроватке у Танюшки лежат целых три подушки! Положили еще пять. Сможешь все их сосчитать?865

Комбинаторика - раздел математики, в котором изучаются вопросы о том, сколько различных комбинаций, подчиненных тем или иным условиям, можно составить из заданных объектов. С аналогичными задачами, получившими название комбинаторных, люди столкнулись в глубокой древности. Уже несколько тысячелетий назад в Древнем Китае

Материалы для МО учителей математики Хохольского района ЕГЭ по математике проводился во всех муниципальных районах области. По Воронежской области был задействован 51 ППЭ, в них 451 аудитория в режиме он-лайн.  ЕГЭ в Воронежской области

ЦельЦель работы: изучить нестандартные приёмы вычислений и экспериментальным путём выявить причину отказа от использования этих способов при обучении математике современных школьников.Гипотеза: в старину говорили : умножение -моё мучение .Значит , раньше было сложно умножать . Прост ли наш современный способ умножения

Слагаемое + слагаемое = суммаУменьшаемое – вычитаемое =разность Перед вами остров – Остров Удивительный Закон там сочетательный, Закон переместительный.А ещё на нем мы встретим Свойства вычитания.И, конечно, не оставимИх мы без внимания.Чудеса на острове на этом

ВведениеПервой дробью, с которой познакомились люди, была половина. Следующей дробью была треть. И у египтян, и у вавилонян были специальные обозначения для дробей 1/3 и 2/3 , не совпадавшие с обозначениями для других дробей. Египтяне все дроби старались записать как суммы

Цель урока:Закрепить навыки решения задач с помощью уравнений.Развивать внимание, логическое мышление, умение находить ошибки.Воспитывать трудолюбие, ответственность, взаимовыручку.урок математики