Презентации по Математике

«Недостаточно только получить знания; надо найти им приложение. Недостаточно только желать; надо делать».

Предисловие Мы изучаем математику на протяжении 9 лет, мне стало интересно, как же зарождалась математика в древние времена.Я стала искать литературу,

Привет, друзья! Я очень рада вас видеть! Сегодня на уроке, мы бы хотели позаниматься вместе с вами! Вы нам позволите? Перед тем, как узнать тему урока, из примеров на умножение составьте все возможныепримеры на деление.4 ∙ 6 = 248 ∙ 1

О или А з в о доа О или А п л т о коа

содержание Регулятивные: Познавательные:Коммуникативные:ОборудованиеЗадачиосмыслить понятие координатный луч, шкала и научиться чертить координатный луч, отмечать единичный отрезок, воспитывать чувство товарищества через работу в парах; воспитывать умение работать самостоятельно.осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;- владеть общим приемом решения задач- формирование

Предмет математика настолько серьезен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным.Блез Паскаль Представление команд:Название.Девиз.Эмблема.Приветствие: - жюри; - соперникам; - болельщикам.Клуб знатоков математики.

Основные учебные цели урока: - формировать способность к сложению и вычитанию дробей (общий случай); - повторить и закрепить основное свойство дроби, умение сравнивать дроби, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями.УУД:формировать способность к конструированию нового алгоритма через сравнение, аналогию, обобщение;тренировать

В наше время современный человек постоянно встречается с числами, цифрами… Они с нами везде.А знал ли человек о цифрахпять тысяч лет назад? Историки доказали, что уже тогда люди могли записывать цифры и производить с ними арифметические действия. Но под числом они

По горизонтали:Число из которого вычитают.Результат умножения.Значение буквы, при котором из уравнения получается верное равенство.Название компонента при сложении.Результат деления.По вертикали:Не всегда получается при делении одного числа на другое.Равенство, содержащее букву значение которой надо найти.Результат вычитания.Название компонента при умножении.Результат сложения. УСТНЫЙ СЧЕТ

Интересна и важнаМатематика-страна,Потому что всем, кто хочет,Дарит знания она!Скажите, а математика просто дарит свои знания? Какой шаг надо сделать сначала, чтобы открыть новые знания? Какой вы сделали выбор сегодня утром, когда встали?Почему вы решили идти в школу? Что нового вы узнали

Устный счетЗакрепление пройденногоНовый материалИсторическая справка Устный счет0.25 * ( - 0,5)=100* 0,67=– 0,4 * (- 2,5)= -0,36 *4= 0, 48: 0,06=- 0.125671-1.448

Цель: Развивать сообразительность, интуицию, любознательность; укреплять память; прививать интерес к математике; воспитывать стремление к преодолению трудностей. КОНКУРСЫ«Обгонялки"«Загадалки"«Объяснялки"«Рассуждалки"«Капитаны"

Матрицей  называется таблица чисел, содержащая определенное количество строк и столбцов. Джеймс Джозеф Сильвестр (1814-1897)

РЕНПЫТЦО7:26,4:41:43:26,8 ▪ 24,3:430,12 ▪ 380:100РЕНПЫТЦО7:26,4:41:43:26,8 ▪ 24,3:430,12 ▪ 380:100 Цель: на основе ранее изученного материала вывести понятие процента.Задачи:научиться обозначать, читать и находить проценты чисел и величин;переводить проценты в десятичную дробь и обратно;решать задачи на проценты.

Браун Ольга АнатольевнаАвтор: Государственное образовательное учреждение Ярославской области Рыбинский колледж городской инфраструктурыОбразовательное учреждение:

№ 1. Цифровой диктантОтметьте цифрой 1 – верные утверждения и цифрой 0 – неверные.01110001 УСТНАЯ РАБОТАПроверьте, верна ли пропорция

С первых лет жизни и до глубокой старости человек постоянно обращается к числам, фигурам, правилам, сложившимся в математике. Просыпаясь, он обычно вспоминает, какой сегодня день, в котором часу ему нужно отправиться в школу или на работу и когда он возвратится домой.

Тема: «Деление на десятичную дробь» 5,7 : 0,3 0,2 • 1,4

Обыкновенные дроби Обыкновенные дробичислительзнаменательОсновное свойство дробиприведение к новому знаменателюсокращение ПравильныеНеправильные(числитель < знаменатель)(числитель ≥ знаменатель)