Презентации по Математике

Учиться можно только с интересом. Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом!Анатоль Франс Устный счет! 2,4 + 3,1 = 3,7 - 1,6 = 0,9 * 7 = 4 : 0,8 =5) 3 – 0,2 =6) 5,7 + 1,3

Вторая часть числа 20?10252 Половина – треть его. Какое это число? 1,52,51

Содержание:- Математический диктант- Эпиграф- Сложение чисел с помощью координатной прямой* Сегодня на уроке* Вспомни* Сложение чисел* Правило- Алгоритм работы в парах- Выполните задание- Валеологическая пауза- Ответьте на вопросы- Самостоятельная работа «Число – это закон и связь мира, сила, царящая над богами

7 7 1. Помоги Пете ответить на вопросы. Составьте выражение к рисунку: 6 + 1 =Сколько стало?Сколько вагонов было? 42341 2361 1 6 57 2. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке?? Сколько всего вагонов? Какой по счёту последний?

Цель: обогащение знаний, привитие интереса к предмету.Задачи:1.Учиться анализировать, обобщать, сравнивать, наблюдать, делать выводы.2. Показать связь теории с практикой. Великая книга природы может быть прочитана только теми, кто знает язык, на котором она написана, и этот язык – математика.

Цифра семь известна всем, Что сказать о цифре семь! В деревушке семь избушек, Семь крылечек, семь старушек, Семь щенков, семь дымков, Семь драчливых петухов На семи плетнях сидят, Друг на друга не глядят. Распустили семь хвостов, Каждый

ЧИСЛЯНДИЯстрана для смелых и умных ЧИСЛЯНДИЯдеревня "Переводилкино"озеро "Веселых загадок"Числоград столицагород "Секретный"долина прямолинейности

Технология развития критического мышления – система учебных стратегий, методов и приемов, направленных на развитие критического мышления у учащихся. «ВЫЗОВ»«ОСМЫСЛЕНИЕ»«РЕФЛЕКСИЯ»Имеющиеся знания.Интерес к получению информации.Постановка учеником собственных целей обучения. Получение новой информации. Корректировка учеником поставленных целей обучения. Размышление, рождение нового знания.Постановка учеником новых

ВведениеДанная тема исследовательской работы очень интересна и актуальна на сегодняшний день.Число π является одним из интереснейших чисел, встречающихся при изучении математики. Мы знакомимся с ним уже в 6 классе . С этим числом связано много интересных фактов, поэтому оно вызывает интерес

Задачи из волшебной шляпы Задача 1 Сколько километров мы пройдем по лесу за 0,5 ч, если будем идти со скоростью 4,5 км/ч?

Внеурочная деятельность- это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, которая способствует в полной мере реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования. Интеграция предметов естественно-математического циклаИнтеграция в нашем понимании рассматривается не только с точки зрения взаимосвязей по предметам, но и как

Аπl АπlА’

Приветствую вас на уроке математики в 5 классе Урок №710.09.19г. ДР №6 на 11.09.19§3, опр. учитьСтр.24, №100, №101Материал в тетради разобрать.Решить задачу №7 на смекалку:№7. В Солнечном городе живут 25 коротышек. У каждого

12.11.16Вычислить 1). 100 – 4 : 16 · 12 + 28

Без математики, друзья, Прожить на свете нам нельзя. Без неё мы совсем пропадём, И хлеба не купим, Рубля не сочтём,

Как стать исследователем? илиоперацияОкружностьИкруг

Доступность и разнообразие всех компьютерных технологий позволяют рассматривать компьютер как открытую учебно-развивающую среду для творчества и самообразования и учащихся, и преподавателей. Сегодня использование ИКТ очень актуально. ИКТ – одно из средств активизации познавательной активности учащихся. ИКТ стимулирует и развивает мышление, память.

Будь внимателен, дружок. Мы начнем сейчас урок. Посмотри, а все ль в порядке: учебник , ручка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все внимательно глядят? Ведь каждый хочет получать Только лишь оценку "5”. У каждого из вас на столах лежат листы

Устный счет