Презентации по Педагогике

Станислав Гроф   1 июля 1931 Американский психолог и психиатр чешского происхождения, доктор философии по медицине, один из основателей трансперсональной психологии и пионеров в изучении изменённых состояний сознания, почётный член Российского психологического общества. Внёс значительный вклад в развитие психологической науки БиографияЗакончил Пражский Карлов университет в 1957. В 1965 защитил диссертацию на соискание степени доктора

«Здоровье – это не только отсутствие болезней и физическихдефектов, но и состояние полного физического, психического и социальногоблагополучия» (из устава Всемирной организации здравоохранения) Актуальность проблемы здоровьесбережения Данные Всероссийской диспансеризации2006 года показали, что за последние 10 лет

Большинство взрослых людей – родители. Ну, конечно кто-то врач, кто-то инженер, строитель, педагог, рабочий или писатель, но все равно, человеку всегда важно состояться в роли родителя. Что такое родительство? Профессия, призвание, долг, удача, личное дело каждого человека?

Тема«Мы – россияне,мы – новосибирцы!»Тип проекта: творческий детско-взрослый; открытыйПродолжительность 2 годаВозраст детей: 7-9 лет Цель: создание модели конструктивного взаимодействия детей, родителей,

2Вопросы учебной темы: Что нужно сделать для того, чтобы школьные праздники проходили более интересно? Помогут ли игры и конкурсы разнообразить школьные вечера и дискотеки? Какие виды игр можно применять в школьных мероприятиях? Основной вопрос: Можно ли организовать праздник, который понравится всем?Дополнительное

Страница 1.«Глаза – главные помощники человека»

Актуальность Плохая дикция.Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т.д. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Бедность речи, недостаточный словарный запас.Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь (так называемая "ситуативная" речь). Цель Развитие

Год создания программы:Программа по музыке «Родничок» ШРР «Буратино»для детей 6 – 7 лет разработана в 2003 году, доработанав 2005году.В основе программы лежит методика обучения грамотыЕ. Шулешко, программа О.А. Куревиной «Синтез искусств», методика знакомства с музыкой Д.Б. Кабалевского, а так же многолетний

Функции игровой деятельностиразвлекательнаякоммуникативнаясамореализацииигротерапевтическуюдиагностическуюкоррекциимежнациональной коммуникациисоциализации Главные чертыСвободная деятельностьТворческий характерЭмоциональная окраскаНаличие правил

Ключевые образовательные компетенции: (по А. В. Хуторскому) Ценностно-смысловые Общекультурные Учебно-познавательные Информационные Коммуникативные Социально-трудовые Компетенции личностного самосовершенствования Уровень развития субъектности учащихся 9-х классов количество учащихся с высоким уровнем развития субъектности незначительное в обоих классах, средний уровень субъектности в

Добавь словечко, вместо картинки СА – СА – СА - в лесу бегает АС - АС – АС - мы купили ОС – ОС – ОС – сумку носит умный Что изображено на картинках, назови одним словом.

Игры младших школьниковГипотеза: если детей обучать подвижным играм, это вызовет интерес к ним и потребность в них.Задачи: Выяснить, любят ли дети играть и в какие игры.Исследовать, как организована перемена у младших школьников.Найти способы обучения детей подвижным играм. Ход работыРабота с информационными

Творчість – це не сума знань, а особлива спрямованість інтелекту, особливий взаємозв’язок між інтелектуальним життям особистості і проявом її сил в активній діяльності.

Учебное занятие детского объединения «Алые паруса».Тема: «Культурное наследие народов Обского Севера»Тип учебного занятия: формирование новых знаний и способов деятельности. Цель учебного занятия: совершенствование у обучающихся культурологического ценностного отношения к истокам духовности и традициям народа ханты и манси. Обучающая: познакомить обучающихся с

Цель игровой формы обучения пробудить интерес к познанию, книге, учению. В.А.Сухомлинский «игра – не просто детская забава… Игра делает жизнь более радостной, счастливой, воспитывает творческое отношение к действительности, повышает работоспособность. Там, где нет игры, жизнь становится однообразной и

Мастер - класс означает, что вы учитесь сами, глядя на то, как это делает мастер. Цель мастер - класса - создание условий для полноценного проявления и развития педагогического мастерства его участников на основе организации пространства для профессионального общения по обм

Специфические задачи коррекционной школы комплексный подход к диагностике и реализации потенциальных возможностей проблемных детей в обучении и воспитании;ранняя медико-психологическая и педагогическая коррекция дефектной функции;коррекционная направленность всего педагогического процесса;Непрерывность дошкольно-школьного и профессионально-технического обучения;достижение уровня общеобразовательной и профессионально-трудовой подготовки, необходимой выпускникам школ

Понятие «amplification» переводится с английского языка на русский, как «сильное увеличение, мощное усиление». Соответствуя требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования ведущими принципами дошкольного образования являются принципы обогащения (амплификации) детского развития, а также принцип формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка

Теоретические основы интеллектуально-познавательной сферы познавательные процессыСХЕМАОЩУЩЕНИЯВОСПРИЯТИЕПАМЯТЬВНИМАНИЕМЫШЛЕНИЕВООБРАЖЕНИЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

10 БАЛЛОВНазвать героиню из басни И.Крылова, которая лето целое пропела, а подготовиться к зиме не успела? Как называется эта басня?Как в сказке называют девочку, которая несет пирожки бабушке, встретив на пути серого волка?