Презентации по Педагогике

Школа и педагогика России первой половины XIX в. Развитие школьного дела в первой четверти XIX в.

Столбиковые диаграммы Диаграмма рассеивания

Россия3- 5 миллионов человек пробовали наркотикиСредний возраст наркоманов- 30 летЧисло официально зарегистрированных больных наркоманией 450 тысячБолее 100 000 тысяч- дети и подростки99 % больны гепатитом20- 30 % являются носителями ВИЧ Россия450 тысяч искалеченных жизней450 тысяч несостоятельных родителей450 тысяч деградирующих членов общества

«Теперь нельзя дать ребенку образование однажды и на всю жизнь. И уже мало даже учиться всю жизнь. Приходится учить учиться….»В.В.Путин ИКТ-компетентность учителя:знание дидактических возможностей компьютера; владение методами использования компьютера в организации обучения;умение использовать компьютер для организации контроля и самоконтроля освоения школьниками

Проблемный вопросМогут ли семья и школа стать полноценными партнерами в деле воспитания и образования детей?? Актуальностьединая цель по развитию личности ребенка – особое основание сотрудничества семьи и школы;в новой образовательной парадигме родитель – субъект образовательного процесса;невозможность устранить деструктивные процессы в жизни

Важно, чтобы ученик не был пассивным объектом воздействия, а мог самостоятельно найти нужную информацию, обменяться мнением со своими сверстниками, участвовать в дискуссии, находить аргументы.Учение становится полноценным только тогда, когда школьник овладевает не только знаниями, но и способами их приобретения. Необходимо научить

Образовательная парадигма - …… это модель, образец постановки образовательных задач. Античная образовательная парадигмаМетоды образования Античного мира:Интуиция - сосредоточенное созерцание сути бытия, в акте которого созерцатель уподоблялся созерцаемому.Дискурс - (от лат. «Discursus» рассуждение, довод) это рационализированная речь (или текст), выражающий точку зрения

Цель и задачи круглого столаЦель - дать представление о православном воспитании учащихсяЗадачи: 1. Определиться с рядом понятий. 2. Обсудить проблемные вопросы.3. Познакомиться с видами деятельности по формированию нравственных качеств личности. Вопросы для обсужденияПонятия «духовность» и «нравственность»Светскость государства и образованияПочему

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫНАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯтри группы результатовЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕ Понятие УУДМетапредметные результаты – обобщенные способы деятельности, освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов

Психологическая готовность выпускника к прохождению государственной (итоговой) аттестации - это сформированность познавательных процессов, личностных характеристик и поведенческих навыков, обеспечивающих успешность выпускника при сдаче экзаменов.Формирование всех компонентов психологической готовности осуществляется на протяжении всего периода обучения в школе. Модель психологической готовности к ГИАПознавательный

«Менять педагогические ориентиры – это самое трудное и самое необходимое, что приходится делать сегодня».В.А. Караковский Государственные образовательные стандарты второго поколения — новое качество образования, новый способ постановки задач перед системой образования в интересах личности, общества и государства, новый механизм достижения социального

Традиции у каждого свои.Традиция – слово не русское, оно переводится с латинского как слово «передача», то есть традиция это, то что передается от одного поколения к другому. Есть традиции которые возникли давным- давно и сохранились до наших дней. Рассказывают, жил в

Методы обученияХороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей. Д. ПойаПодготовила Бортникова Г.В. Метод обучения - способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования (Ю.К.Бабанский).     Метод обучения - система целенаправленных действий учителя,

«Подросток и суицид»  «Самоубийца, в конечном счете, не боится смерти – он боится жизни…» В.Франкл

Исследовательская работа по обществознанию ученика 7- г класса МОУ «Урмарская средняя общеобразовательная школа №1 им. Г.Е.Егорова» Кошелькова Владимира Научный руководитель: учитель обществознания Колоколова Лариса Климовна

ЭТО ПСИХОЛОГИЯ!Мотив- любое внутреннее побуждение человека к деятельности, поведению. Мотивация- это система взаимосвязанных и соподчиненных мотивов деятельности личности, сознательно определяющих линию её поведения. Причины появления проблемных мотиваций

«Умение избежать конфликта — одна из составных частей педагогической мудрости учителя. Предупреждая конфликт, педагог не только охраняет, но и создает воспитательную силу коллектива» В.А.СухомлинскийПравильно реагируя на поведение ребенка, учитель берет ситуацию под собственный контроль и восстанавливает порядок! Виды педагогических ситуаций

Содержание работы:1.Психолого-педагогические основы развития произвольного внимания младших школьников с трудностями в обучении1.1. Понятие о внимании, его функции, виды и свойства1.2. Возрастные особенности внимания младших школьников1.3. Трудности в обучении младших школьников и их причины1.4. Методы и приёмы развития произвольного внимания младших

Страшные вопросы задаваемые при собеседованииНе обманывать работодателя.Не стесняйтесь задавать вопросы.1. Какие у Вас есть вопросы?2. Расскажите немного о себе.3. Почему Вы выбрали и какую работу?4. Получали ли Вы другие предложения работы?5. Проходили ли Вы собеседование в других местах?6. Не помешает ли