Презентации по Педагогике

● Объект исследования :Математические методы и их применение.● Предмет исследования:Использование математики в правовых исследованиях.● Цель исследования:Теоретически изучить математические методы в области права. ● Актуальность темы: Данная тема актуальна в современном мире потому, что математические методы используются

Функции семьи Определяет умственное, физическое и эмоциональное развитиеСоциально-психологическую поддержкуВоспитывает

Ян Амос Коменский (1592-1670)великий чешский педагог-гуманист, основатель педагогической науки;создал педагогическое учение, которое и по сей день сохраняет свою современность и необходимость;автор «Великой дидактики». Основные категории дидактики

Основы ФГОС Коммуникативныесотрудничество и кооперацияпостановка вопросовразрешение конфликтовуправление поведением партнераречевые умения (выражение мысли, монолог, диалог)Регулятивныецелеполагание планирование и прогнозированиеконтроль и коррекция, оценкаволевая саморегуляцияЛичностныесамоопределение (личностные, профессиональные, жизненные смыслы и планы)смыслообразование, смыслопорождениеморально-этическая ориентация и нравственная оценкаПознавательныеобщеучебные логическиепостановка и решение проблем Формирование УУД

СТАНЬ ВМЕСТЕ С НАМИ УЧАСТНИКОМ ПРОЕКТА «ДОРОГА К СОБСТВЕННОМУ ЗДОРОВЬЮ!» Хорошо известно, что самое зоркое зрение у орла. Он парит на большой высоте и из-за облаков высматривает добычу. Ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИКонституція України.Конвекція про права дитини, ратифікована постановою Верховної ради України від 27 лютого 1991 р. №789-XII.Закон України «Про освіту» від 23 травня 1991 р. №1060- XII, за змінами від 19 грудня 2006 р.Закон України «Про дошкільну освіту»

Новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами учебно-воспитательного процесса в школе, возложила на них ответственность за качество образования собственных детей. «Нас трое: я, ребёнок и родители. Мы все трое заинтересованы в позитивном решении проблем

Статистические данные о составе методического объединения учителей русского языка и литературы Мониторинг развития педагогов МО учителей русского языка и литературы

качества исследователя: * любознательность;* способность видеть проблемы;* повышенный интерес к дивергентным задачам;* оригинальность, гибкость, продуктивность мышления;* легкость ассоциирования;* высокая концентрация внимания;* отличная память;* способность к оценке три этапа игры - исследования:1 этап тренировочные занятия (карточки);2 этап сбор материала

Тьюторское сопровождение- это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образова-тельной программы, на работу с образовательным заказом семьи.Предметом сопровождения в начальной школе является познавательный интерес

Вперед! В большое путешествие!

Стандарты первого поколенияОбязательный минимум содержания и требования к уровню подготовки учащихсяОценка уровня освоения выпускниками обязательного минимума содержания образованияСтандарты второго поколенияТребования к результатам освоения основной образовательной программыОценка результатов деятельности по реализации и освоению основной образовательной программы ЛИЧНОСТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕПРЕДМЕТНЫЕРезультаты освоения образовательной программыРЕГУЛЯТИВНЫЕПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕКОММУНИКАТИВНЫЕУНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ=

В чем заключается роль современной начальной школы?ИнтеграцияОбобщениеОсмыслениеСвязь с жизнью Приоритетная цель школьного образованияРазвитие способности ученика самостоятельно ставить учебные целиПроектировать пути их реализацииКонтролировать и оценивать свои достиженияУчащийся становится «архитектором и строителем» образовательного процесса

В роли третьей стороны (медиатора) при урегулировании конфликтов выступает, как правило, 1 человек, реже — группа из 2—3 и более профессионалов. В роли медиаторов могут выступать и государства (например, США в ситуации улаживания отношений между Израилем и Палестиной) Вмешательство третьей стороны

Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чужую. В.О. Ключевский Цель: Формирование личности, которая самостоятельно добывает, анализирует, использует информационные ресурсы, генерирует идеи, развивается и успешно самореализуется в условиях быстроменяющегося мира.

1. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?по..глазный, о..дача, на..кусить;в..дремнуть, пре..рассветный, бе..порядочный;суб..нспектор, сверх..ндустриальный, без..нтересный;пр..воротное заклинание, непр..ступное укрепление, пр..тупить. 2. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?на..лобный, по..гонный, о..душка;с..змала, сверх..зысканный,

Технології, визначають майбутнє освітиМіжнародний консорціум New Media Consortium (NMC) опублікував звіт, присвячений комп'ютерним технологіям, які визначатимуть обличчя освіти в найближчому майбутньому. На думку NMC, таких технологій шість. Мобільні технології. (Mobile Computing). Відкритий контент (Open content). Електронні книги (Electronic Books). Доповнена реальність

Паспорт проектаВид проекта: творческий.Продолжительность: недельный.Участники: дети старшей логопедической группы, родители, логопед, воспитатели.Образовательная область: ознакомление с окружающим, развитие речи. Паспорт проекта: ЦЕЛЬразвитие познавательных, речевых, творческих способностей дошкольников в процессе разработки и реализации образовательного проекта «Животные наших лесов».

СЮЖЕТНО - РОЛЬОВА ГРА «ПОШТА»  Програмовий зміст.  Навчати дітей реалізовувати і розвивати сюжет гри. Розширити уявлення про способи відправлення та одержання кореспонденції, про працю працівників пошти.Формувати необхідні навички соціальної взаємодії. Розвивати уяву, мислення, мовлення. Виховувати самостійність, відповідальність, пошану

1.Что мы имеем? 2.Что хотим? 3.Что нам мешает?