Презентации по Педагогике

В чём преимущество методики проблемного исследования?Применение методики проблемного исследования позволяет организовать учебный процесс как творческий процесс приобретения знаний, обеспечивающий развитие у учащихся необходимых для самообучения мыслительных и исследовательских умений. Почему, несмотря на очевидную значимость, в педагогической практике урок-исследование так мало распространён?Одной

Игровая деятельность используетсякак самостоятельная технология;как элемент более обширной технологии;в качестве урока (занятия) или его этапа;как технологии внеклассной работы Задачи:1) систематизировать приёмы работы по обучению решению задач учащихся младших классов;2) изготовить дидактические пособия для уроков математики, способствующие формированию умения решать арифметические задачи.

Внучка просит бабушку показать, как выкроить фартук кукле (задание на уроках труда). Бабушка объяснила, но через пять минут снова вопрос, затем еще и еще. Наконец, наивный консультант не выдерживает, берет и заканчивает работу самостоятельно. Внучка внутренне торжествует. Манипуляция — это вид

Гузей Галини АдамівниМайстра виробничого навчання груп малярів, штукатурів, лицювальників-плиточників ПТУ №5 м. Ковеля Моє гасло:не відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні

.    І етап « Я працюю у Хоцьківській школі…» ( висловити свою думку про переваги, або недоліки власної педагогічної діяльності саме у цій школі) Педагогічний вернісаж «Я це знаю, я це вмію»1.     Зошит установленої форми для щоденного запису домашніх  завдань  … (щоденник).2.    

3 значения понятия «ПРАВО Признаки праваСИСТЕМА нормУстанавливает ГОСУДАРСТВООБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ характерГАРАНТИРУЮТСЯ мерами государственного принуждения

ДОШКОЛЬНЫЙ ЦЕНТР Как подготовить ребёнка к школе?Да, может быть, это звучит парадоксом, но это так: неуспеваемость возникает не в ходе занятий, но она уже существует с первого дня этих занятий. Больше того… бывает даже второгодничество до школы.П.П.Блонский. Причины организации

Уровни патриотического воспитания Семь «Я» нашего класса 1 «Я-ДЕЛО» Ни одного дня без добры

-интегрированная образовательная деятельность;-проблемная ситуация;-игровые обучающие ситуации;-эвристические беседы;-новое информационно-ресурсное обеспечение -изготовление макетов;

К основным целям общего начального образования относятся: развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; воспитание нравственных и эстетических чувств учащегося, освоение школьниками системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; сохранение и

Преимущества кейс-метода  Позволяет активизировать различные факторы: теоретические знания по тому или иному курсу, практический опыт обучаемых, их способность высказывать свои мысли, идеи, предложения, умение выслушать альтернативную точку зрения, и аргументировано высказать свою.   С помощью этого метода ученики имеют возможность проявить и усовершенствовать

2030124356789101112131415161718192526272829313132333435 дваСколько разделов в Конституции Российской Федерации? ответдва

Третья сторона и ее функции Решение проблем подразумевает общие усилия по нахождению взаимоприемлемого решения. Стороны или их представители свободно ведут переговоры. Они обмениваются информацией о своих интересах и приоритетах, вместе ищут действительно разделяющие их проблемы, проводят мозговой штурм в поисках таких

Самый драгоценный дар, который человек получает от природы, - здоровье. Недаром в народе говорят: «Здоровому - все здорово!»ТЕМА: «Формирование культуры здоровья школьников»Форма урока нестандартная «Урок – практикум»Тип урока - урок усвоения новых знаний и формированиядвигательных действий – умений и навыков.Средства: компьютер

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ПОКАЗАТЬ НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ ТАБАКА, ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ К ПРОБЛЕМЕ ПОДРОСТКОВОГО КУРЕНИЯ И ВНЕСТИ СВОЙ ВКЛАД В БОРЬБЕ С ЭТИМ НЕГАТИВНЫМ ЯВЛЕНИЕМ Гипотеза исследования. 1.Предположим, курение полезно, поэтому люди курят. 2. Возможно, курение вредно, поэтому не все люди курят. 3. Допустим,

Найди пару каждому зонтику Найди две одинаковые бабочки

Обучение грамоте Обучение грамоте

Проектная работа «Азбука вежливости» 1. Определение потребности и краткая формулировка задачи. 2. Набор первоначальных идей и предварительное обсуждение путей реализации поставленной цели.

ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТАПрограммадуховно-нравственногоразвития Фундаменталь-ное ядро содер-жания образо-ванияПрограммаформированияуниверсальныхучебныхдействийПримерные учебные программыОбразовательный процессПланируемые результатыСистема оценки: модель обеспечения качества образованияВовлечение учителей и обучающихся в оценочную деятельностьАдекватность процедур и механизмов особенностям подходауМЕНИЯИПРИМЕРЫЗАДАНИЙА в т о р с к и е п р о г р