Презентации по Педагогике

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта Достижение умения

Страх – аффективное (эмоционально заострённое) отражение в сознании человека конкретной угрозы для его жизни и благополучия; тревога - эмоционально заострённое ощущение предстоящей угрозы. (Захаров А.И.) Самое распространенное мнение, что дети боятся всякой ерунды, но это только нам, взрослым так кажется… Для

Что такое воспитание?Воспитание – это в первую очередь воспитательная работа, исполнение школьным педагогом некой особой, возложенной на него государством , обязанности.Смысл диагностики- желание педагогов показать себяАнализ –отчёт о проделанной работеПланирование того, что предписано свыше и будет проверятьсяВоспитание – не работа, а

УМК «РО система Л.В.Занкова» Учебно-методический комплект для начального звена разработан в соответствии с основными направлениями модернизации российского образования, с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального и общего образования и с новым Базисным учебным планом.. Учебники прошли государственную экспертизу в Федеральном

Какие требования выдвигает новый ФГОС?Стандарт выдвигает три группы требований:Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования.Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования.Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Моє творче кредо: Мудрим людям музика дає джерело радості, вона глибоко проникає в людину, глибоко змінюючи її вдачі і звичаї. Думки народу від цього стають краще, м'якше й чистіше. Шекспір

3Отделение «Вычислительная техника» Подготовку специалистов осуществляют 11 ведущих преподавателей во главе с заведующей кафедрой А.Токтымановой: М.Маликова, К.Каржаубаева, А.Сапагова, Б.Абдикалыкова, Е.Абылханов, Ж.Избасарова, А.Туркменова, А.Молдагожина, Н.Косерева, А.Кенес

«Детская природа требует наглядности».К.Д. Ушинский Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является:расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.

Колектив нашого закладу складається із щирих та високо кваліфікованих 54 співробітників.Процес виховання і навчання здійснюють 22 педагоги. З них 14 мають вищу педагогічну освіту, 8 - базову педагогічну освіту. Склад педагогічних працівників по кваліфікаційним категоріям такий:- «спеціаліст вищої категорії» - 2 педагоги;- «спеціаліст І категорії» - 3 педагоги;- «спеціаліст ІІ

Немного историиНа рубеже 18-19 веков во Франции жил Талейран Перигор, министр иностранных дел при различных правительствах(революционном, Наполеоне, Людовике 17). Он умел учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем, не ущемляя интересы других людей. И при этом сохранять свои

 Интерактивный («Inter» - это взаимный, «act» - действовать) – означает взаимодействовать, находиться в режиме беседы, диалога с кем-либо. Следовательно, интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение

В настоящее время в школах г.Челябинска реализуется несколько программ начального общего образования. 1. Школа России Научный руководитель – А.А. Плешаков. 2. Школа 2100 Научные руководители - А.А. Леонтьев, Д.И. Фельдштейн. С.К. Бондырева, М.А. Амонашвили. 3. Перспектива Научным руководителем системы

Мета: Формувати вміння творчо розвивати сюжет гри, який вони за власним бажанням реалізують, вільно вступаючи у взаємодію з однолітками в невеликих ігрових сюжетах. Виховувати дружні взаємини, почуття колективізму.Словникова робота: кок, камбуз, якір, капітан, корабель, штурвал, рульовий.Попередня робота: Читання художньої літератури, розгляд

«Особая сфера воспитательной работы – ограждение детей, подростков и юношества от одной из самых больших бед – пустоты души, бездуховности… Настоящий человек начинается там, где есть святыни души…»

Требования к домашнему заданиюДомашнее задание должно быть:Четко структурированным Дифференцированным по уровню трудности Разумным по объему и реальным для запоминания Увлекательным Виды домашнего заданияЧтение (целевое, ознакомительное, чтение-погружение)Заучивание (минимального количества дат, терминов, имен)Подготовка пересказов (подробных, выборочных, кратких, обобщенных)Составление опорных конспектов к пересказам

ЦЕЛЬ СЕМИНАРАДОКАЗАТЬ, ЧТО ОС « ШКОЛА 2100» ГОТОВА К ВНЕДРЕНИЮ ФГОС АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫС ПОЯВЛЕНИЕМ ФГОС:ЧТО ДЕЛАТЬ ОС «2100»? УЧИТЕЛЯМ?ЕСТЬ ЛИ ОТВЕТ У ОС «2100»?

Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!Л.Н.Толстой Когда ребёнок в чем-то провинился:Отметьте для себя, какие выражения вы часто употребляете:Мне не нужен такой плохой мальчик…Глаза бы мои тебя не видели…Чтоб ты сквозь землю провалилсяЯ тебе все

Орфографическая работа. Задания А-18 ЕГЭ1. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?Что(бы) добраться до лагеря до заката, мы должны идти так(же) быстро, как шли до сих пор: ночевать в горах опасно.Старик остановил воз и, прикрыв рукой глаза от солнца, стал

Технология проблемно-исследовательского методаВ основе Стандарта - системно-деятельностный подход Как же организовать учебный процесс, чтобы он обеспечивал развитие у учащихся мыслительных и исследовательских умений? Что будет первым шагом для учителя?