Презентации по Педагогике

«...Урок — это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции» В. Сухомлинский С чего начинать?1.Определите тему урока согласно программе и КТП.2.Определите

Какие качества Вы хотите видеть у своего ребенка по окончании школы, чтобы в современной жизни он был успешен? Умение ставить цель и добиваться ее Умение общаться Умение адаптироваться к ситуации Умение ориентироваться в мире Самостоятельно добывать и применять знания Уметь

Цель: создание ситуаций успеха ученика на уроке, как одно из условий развития школьной мотивациизадачи:систематизировать приемы и методы создания ситуации успеха учащихся на уроке;разработать с педагогами банк данных «Ситуации успеха учащихся на уроке» для правильного формирования личности школьника; предназначениедля творчески работающих педагоговдля

Методическая копилкаМодель выпускника начальной школы в соответствии с ФГОС НООТребования к организации и проведению психолого-педагогической диагностики детейДиагностические материалыЛитература «Портрет выпускника начальной школы»Любознательный, интересующийся, активно познающий мирВладеющий основами умения учитьсяЛюбящий родной край и свою странуУважающий и принимающий ценности семьи и обществаГотовый самостоятельно

АНАЛИЗ воспитательной деятельности за 2011-2012 уч.г. Основные мероприятия:1. 3-е место в окружной музейно-исторической олимпиаде, посвященной 70-летию Битвы под Москвой.2. Проведены уроки в школьном музее (Бородинская битва, Пасха, Масленица).3. Проведена окружная конференция «Война в литературе»4. Ученики начальной школы участвовали в окружном конкурсе

Процесс общения между странами и народами в последнее время становится все более и более тесным, и в связи с этим встает вопрос о необходимости не только перевода с иностранных языков, но и о невербальном общении между представителями разных народов, и связанным

Педагогическое творчество Яна Амоса Коменского является большим вкладом в мировую педагогическую науку, в развитии которой заинтересован каждый цивилизованный народ. Россия и ее школы на протяжении трех столетий проявляли и проявляют живой интерес к наследию Коменского. Используя то

Кодекс Республики Беларусь об образовании – единый механизм правового регулирования в области образованияОбщая частьОсобенная часть Раздел ХII Послевузовское образованиеПослевузовское образование – уровень основного образования, направленный на развитие личности аспиранта, докторанта, соискателя и реализацию их интеллектуального и творческого потенциала, формирование профессиональных навыков

Молодежная субкультура — частичная, относительно когерентная система внутри общей системы культуры. Ее возникновение связано с неопределенностью социальных ролей молодежи, неуверенностью в собственном социальном статусе. В онтогенетическом аспекте молодежная субкультура представляется как фаза развития, через которую должен пройти каждый. Ее сущность —

Аудит (від лат аудит -. Слухає) або аудиторська перевірка - процедура незалежної оцінки діяльності організації, системи, процесу, проекту або продукту. Енергетичний аудит- це обстеження об’єкта ефективності з метою визначення ефективності використання паливно - енергетичних ресурсів та визначення резервів їх економії

АктуальностьПриобщение детей к народной культуре;Развитие патриотических чувств и духовности. Цель: показать необходимость создания условий для возрождения русской культуры и народных традиций, развитие духовности.Задачи:Выявить уровень представлений школьников о традициях Русской культуры;Предложить программу «Воспитание детей на традициях русской культуры».

Оказание консультативной помощи через Интернет Даже из удалённых уголков нашей области, имея Интернет или мобильный телефон, есть возможность сократить расстояние и бесплатно проконсультироваться с психологом и юристом при помощи программ ICQ, Skype:ICQ-консультирование:психологи – 468-795-149; 465-755-729; 648-395-636; 362-147-950;юрист – 645-749-208; специалист

Гипотеза проекта: развитие орфографической зоркости способствует формированию орфографического навыка младшего школьника.Цель проекта: повысить качество знаний учащихся через систему выполнения заданий, направленных на развитие орфографической зоркости. Объект проекта: процесс формирования орфографической зоркостиПредмет проекта: усвоение орфографического навыка, формируемого в учебном процессе средствами системы

Урок-играСреди множества путей воспитания у учащихся интереса к учению, наиболее эффективным, является организация игровой деятельности. Игра развивает детскую наблюдательность, оказывает большое влияние на умственное развитие детей, совершенствуя их мышление, внимание, творческое воображение. Известный французский ученый Луи де Бройль утверждал, что все

Модель обложки прочитанного произведения. План 1 главы 1. Знакомство с Гулливером и его семьей (абзацы 1 и 2). 2. Любимые занятия Гулливера (абзац 3). 3. Учение на врача (абзац 4). 4. Первые путешествия. 5. Новое путешествие.

Субъектная позиция -устойчивая система отношений человека к миру, другим людям и самому себе, позволяющая ему сознательно, ответственно и свободно строить свою жизнь в мире людей, совершать жизненные выборы и поступки, основными критериями которых являются ценности (система христианских ценностей). Основные понятияСубъектностьспособность человека

Предметы;Объекты информационного моделирования Физические, химические, биологические процессы;Объекты информационного моделированияПолучение соляной кислотыМодель тренияМодель фотосинтеза

Цель деятельности классного руководителя: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Задачи классного руководителя:Создание благоприятных психолого – педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей.

ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ Утвержденоприказом комитета образования Администрации Новгородского муниципального района от 25 .02.2010 № 138 Положениео районном конкурсе педагогического мастерства“Воспитатель года - 2010”I. Общие положения1.1. Настоящее Положение подготовлено и реализуется в соответствии с Положением об областном конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года-2010».1.2.

Изменение структуры учебного года по 5-6 недель с каникулами после каждого периодаУчебные предметы изучаются блоками, они группируются по полугодиям и по неделямПри построении учебного материала используется принцип модульностиОсновные характеристики модульного обучения Сердцевина модульного обучения - учебный модуль, включающий: законченный блок информации;